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如何正確引導(dǎo)發(fā)揮失常的考生？

患者：女，18歲

病情描述:
女兒平時成績很好，但考試發(fā)揮失常，我應(yīng)該如何引導(dǎo)？
共1個回答
徐欣 副主任醫(yī)師 去掛號
中國中醫(yī)科學(xué)院廣安門醫(yī)院 三甲 心理科

引導(dǎo)發(fā)揮失常的考生可通過心理疏導(dǎo)、目標(biāo)調(diào)整、環(huán)境優(yōu)化、專業(yè)干預(yù)等方式幫助其恢復(fù)狀態(tài)。考試發(fā)揮失常通常由心理壓力、準(zhǔn)備不足、環(huán)境干擾、潛在心理問題等原因引起。

1. 心理疏導(dǎo)

幫助考生識別壓力源，采用深呼吸、正念冥想等方法緩解焦慮。家長需避免施加額外壓力，可通過傾聽和鼓勵建立信任感。

2. 目標(biāo)調(diào)整

協(xié)助考生制定階段性目標(biāo)，降低對單次考試的過度關(guān)注。將注意力轉(zhuǎn)向知識漏洞修補，而非單純追求分數(shù)。

3. 環(huán)境優(yōu)化

減少家庭環(huán)境中的考試相關(guān)負面言論，保證充足睡眠和適度運動。家長需營造輕松氛圍，避免與其他考生過度比較。

4. 專業(yè)干預(yù)

持續(xù)情緒低落可能與焦慮癥、適應(yīng)障礙有關(guān)，表現(xiàn)為失眠、食欲改變等癥狀。建議咨詢心理醫(yī)生，必要時進行認知行為治療。

考試后及時補充蛋白質(zhì)和維生素B族，維持規(guī)律作息，避免反復(fù)討論考試細節(jié)，必要時尋求學(xué)校心理老師協(xié)助。

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