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如何訓(xùn)練語言發(fā)育遲緩的孩子

患者：男，3歲 提問于2019-06-27 21:58

病情描述:
我家孩子語言發(fā)育遲緩，應(yīng)該如何訓(xùn)練語言發(fā)育遲緩的孩子？
共2個(gè)回答
王雪梅 主任醫(yī)師 去掛號(hào)
北京大學(xué)第三醫(yī)院 三甲 兒科
訓(xùn)練語言發(fā)育遲緩的孩子應(yīng)該找專業(yè)的訓(xùn)練老師，制定計(jì)劃，老師會(huì)針對(duì)孩子的口腔情況，進(jìn)行針對(duì)性的口腔訓(xùn)練，訓(xùn)練口腔肌肉，訓(xùn)練舌頭的靈活度，練習(xí)舌頭操，比如讓舌頭伸出口、縮進(jìn)去、舔上顎、舔兩頰、固繞上下牙齦轉(zhuǎn)動(dòng)一周等等，再就是聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練，達(dá)到刺激腦部休眠細(xì)胞活動(dòng)，從而達(dá)到改善語言障礙的目的。
顧倩 副主任醫(yī)師 去掛號(hào)
池州市人民醫(yī)院 三甲 兒科
訓(xùn)練語言發(fā)育遲緩的孩子一般從認(rèn)知理解、發(fā)聲構(gòu)音訓(xùn)練、語言表達(dá)等方面著手，運(yùn)用傳統(tǒng)的語言訓(xùn)練方法，結(jié)合國外及港臺(tái)地區(qū)等先進(jìn)的理論和技術(shù)，在準(zhǔn)確評(píng)估的基礎(chǔ)上，制訂個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，家長(zhǎng)與治療師密切配合，將練習(xí)滲透在日常生活中，課室之外也能實(shí)現(xiàn)有效干預(yù)，持之以恒，必見成效。
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