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三歲兒童語言障礙應(yīng)該怎樣訓(xùn)練

患者：女，62歲

病情描述:
三歲兒童語言障礙應(yīng)該怎樣訓(xùn)練
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邵自強(qiáng) 主任醫(yī)師 去掛號(hào)
中日友好醫(yī)院 三甲 神經(jīng)內(nèi)科

三歲兒童語言障礙可通過親子互動(dòng)訓(xùn)練、語言環(huán)境營造、專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練、游戲引導(dǎo)等方式改善。語言障礙可能與遺傳因素、聽力異常、腦發(fā)育遲緩、自閉癥譜系障礙等原因相關(guān)。

1、親子互動(dòng)訓(xùn)練

家長需每日固定時(shí)間與孩子面對(duì)面交流，采用簡短句子配合夸張表情，鼓勵(lì)孩子模仿發(fā)音。對(duì)無明確病理因素的語言發(fā)育遲緩，持續(xù)互動(dòng)可刺激語言中樞發(fā)育。

2、語言環(huán)境營造

建議家長減少電子屏幕暴露時(shí)間，通過繪本共讀、兒歌跟唱等方式增加語言輸入。避免同時(shí)使用多種方言，保持單一清晰的語言環(huán)境有助于兒童語言模仿。

3、專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練

若伴隨聽力損失或腦損傷，需在言語治療師指導(dǎo)下進(jìn)行構(gòu)音器官訓(xùn)練、聽覺辨識(shí)訓(xùn)練等專業(yè)干預(yù)。針對(duì)病理因素如聽力障礙，需先解決原發(fā)疾病。

4、游戲引導(dǎo)

家長可通過角色扮演、積木命名等游戲激發(fā)表達(dá)欲望，當(dāng)孩子出現(xiàn)發(fā)音嘗試時(shí)立即給予積極反饋。游戲過程中避免過度糾正發(fā)音錯(cuò)誤，以保持兒童表達(dá)信心。

日?？稍黾郁~類、雞蛋等富含卵磷脂的食物，定期評(píng)估訓(xùn)練效果，若半年無改善需復(fù)查聽力及神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育情況。

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