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在面對孩子多動(dòng)癥問題時(shí)，有些父母會(huì)陷入誤區(qū)，認(rèn)為是孩子不聽話、故意搗亂，從而對孩子嚴(yán)加斥責(zé)，卻不知多動(dòng)癥是大腦神經(jīng)發(fā)育出了問題。

小萱是個(gè)活潑的小女孩，但在學(xué)習(xí)和生活中，她的表現(xiàn)讓父母頭疼不已。寫作業(yè)時(shí)，她總是分心，一會(huì)兒擺弄鉛筆，一會(huì)兒盯著窗外發(fā)呆。在學(xué)校，她也很難安靜地坐在座位上，總是動(dòng)來動(dòng)去，還經(jīng)常打擾其他同學(xué)。父母覺得小萱太調(diào)皮，不把心思放在學(xué)習(xí)上，多次嚴(yán)厲批評教育，可小萱依舊如故，這讓父母十分失望和生氣。直到小萱被診斷為多動(dòng)癥，父母才明白，原來孩子的這些行為并非故意為之。

多動(dòng)癥的根源在于大腦神經(jīng)發(fā)育異常。研究發(fā)現(xiàn)，多動(dòng)癥患兒大腦中的一些神經(jīng)遞質(zhì)，如多巴胺、去甲腎上腺素等，存在失衡現(xiàn)象。多巴胺在大腦中起著調(diào)節(jié)注意力、行為控制和獎(jiǎng)賞系統(tǒng)的重要作用，當(dāng)多巴胺分泌不足或傳遞異常時(shí)，孩子就難以集中注意力，容易出現(xiàn)多動(dòng)和沖動(dòng)行為。同時(shí)，多動(dòng)癥患兒大腦的一些區(qū)域，如額葉、基底神經(jīng)節(jié)等，在結(jié)構(gòu)和功能上也與正常兒童存在差異。額葉負(fù)責(zé)高級認(rèn)知功能，如計(jì)劃、組織、抑制沖動(dòng)等，而多動(dòng)癥患兒的額葉發(fā)育相對遲緩，導(dǎo)致他們在行為控制和注意力維持方面存在困難。

從遺傳角度來看，多動(dòng)癥具有較高的遺傳性。約75%的多動(dòng)癥患兒其直系親屬中有患多動(dòng)癥或其他精神類疾病的人。遺傳因素使得孩子從一出生就可能攜帶著易患多動(dòng)癥的基因，在成長過程中，這些基因可能影響大腦神經(jīng)發(fā)育，從而引發(fā)多動(dòng)癥癥狀。此外，孕期母親吸煙、飲酒、感染等不良因素，以及孩子在成長過程中遭受腦外傷、鉛中毒等，也可能增加患多動(dòng)癥的風(fēng)險(xiǎn)。

所以，當(dāng)孩子被診斷為多動(dòng)癥時(shí)，父母首先要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到這不是孩子的過錯(cuò)，而是大腦神經(jīng)發(fā)育的問題導(dǎo)致孩子難以控制自己的行為。父母應(yīng)給予孩子更多的理解、關(guān)愛和耐心，與孩子一起面對這個(gè)問題。同時(shí)，積極配合醫(yī)生進(jìn)行治療，通過藥物治療、行為干預(yù)、心理輔導(dǎo)等綜合手段，幫助孩子改善癥狀，提高生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量。斥責(zé)和懲罰不僅無法解決問題，反而會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響親子關(guān)系和孩子的心理健康。