成都看青少年抑郁的醫(yī)院

成都看青少年抑郁比較好的醫(yī)院有四川大學(xué)華西醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院、成都市第四人民醫(yī)院、成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院、成都市第一人民醫(yī)院、成都市第二人民醫(yī)院、成都市婦女兒童中心醫(yī)院、成都安定醫(yī)院、成都錦欣精神病醫(yī)院、成都棕南醫(yī)院。這些醫(yī)院在青少年心理健康領(lǐng)域具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的診療技術(shù)，能夠?yàn)榍嗌倌暌钟艋颊咛峁┤娴尼t(yī)療服務(wù)。

四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心是國(guó)內(nèi)知名的精神心理專(zhuān)科，擁有的診療設(shè)備和專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。四川省人民醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)中心在青少年情緒障礙診治方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)。成都市第四人民醫(yī)院作為精神衛(wèi)生專(zhuān)科醫(yī)院，開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的青少年心理門(mén)診。

1. 四川大學(xué)華西醫(yī)院

四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心是西南地區(qū)規(guī)模大、技術(shù)力量雄厚的心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)之一。該中心設(shè)有青少年心理門(mén)診，針對(duì)12-18歲青少年抑郁障礙開(kāi)展專(zhuān)業(yè)診療。醫(yī)院擁有完善的心理評(píng)估系統(tǒng)，包括標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)評(píng)、腦功能檢查等。治療方面采用藥物、心理、物理治療相結(jié)合的綜合干預(yù)模式，特別注重家庭治療在青少年抑郁康復(fù)中的作用。醫(yī)院還開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)，幫助青少年建立積極的心理防御機(jī)制。

2. 四川省人民醫(yī)院

四川省人民醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)中心是省內(nèi)較早開(kāi)展青少年情緒障礙診療的專(zhuān)科之一。中心配備有的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)和生物反饋治療設(shè)備，能夠?qū)η嗌倌暌钟舭Y狀進(jìn)行評(píng)估。治療上采用個(gè)體化方案，結(jié)合認(rèn)知行為治療、藝術(shù)治療等非藥物干預(yù)手段。醫(yī)院特別關(guān)注青少年抑郁的早期識(shí)別和干預(yù)，與多所中小學(xué)建立合作關(guān)系，開(kāi)展心理健康篩查。針對(duì)住院患者，醫(yī)院提供溫馨的病房環(huán)境和豐富的康復(fù)活動(dòng)，幫助青少年患者重建社會(huì)功能。

3. 成都市第四人民醫(yī)院

成都市第四人民醫(yī)院是成都市級(jí)精神衛(wèi)生專(zhuān)科醫(yī)院，設(shè)有專(zhuān)門(mén)的青少年心理科。醫(yī)院針對(duì)青少年抑郁特點(diǎn)，建立了多學(xué)科聯(lián)合診療模式，整合精神科、心理科、康復(fù)科等專(zhuān)業(yè)力量。診療過(guò)程中注重保護(hù)青少年隱私，提供一對(duì)一心理咨詢服務(wù)。醫(yī)院開(kāi)展多種特色治療項(xiàng)目，包括團(tuán)體心理治療、沙盤(pán)治療、音樂(lè)治療等。針對(duì)重度抑郁患者，醫(yī)院擁有完善的心理危機(jī)干預(yù)體系，提供24小時(shí)心理援助服務(wù)。醫(yī)院還與社區(qū)合作，建立青少年心理健康隨訪機(jī)制。

4. 成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院

成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院心理科在青少年抑郁治療中注重中西醫(yī)結(jié)合。醫(yī)院運(yùn)用中醫(yī)辨證論治方法，配合針灸、推拿等傳統(tǒng)，改善青少年抑郁癥狀。同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代心理治療技術(shù)，形成特色治療方案。醫(yī)院環(huán)境溫馨舒適，設(shè)有專(zhuān)門(mén)的心理咨詢室和團(tuán)體治療室，為青少年提供的傾訴空間。

5. 成都市第一人民醫(yī)院

成都市第一人民醫(yī)院心理科設(shè)有青少年心理健康門(mén)診，配備專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)和治療設(shè)備。醫(yī)院采用生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，從多維度評(píng)估和治療青少年抑郁。針對(duì)不同嚴(yán)重程度的患者，制定階梯式治療方案。醫(yī)院還開(kāi)展家長(zhǎng)課堂，幫助家庭成員理解和支持抑郁青少年。