上?？窗l(fā)育行為哪里好一點(diǎn)的醫(yī)院有哪些

上?？窗l(fā)育行為比較好的醫(yī)院有復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院、上海市兒童醫(yī)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心、上海市精神衛(wèi)生中心。這些醫(yī)院在兒童發(fā)育行為領(lǐng)域具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的診療技術(shù)，能夠?yàn)榛純禾峁┤娴脑u(píng)估和干預(yù)服務(wù)。

1. 復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院發(fā)育行為兒科是國(guó)內(nèi)早成立的兒童發(fā)育行為?？浦?，擁有完善的評(píng)估體系和干預(yù)方案。醫(yī)院配備了的診斷設(shè)備，能夠?qū)ψ蚤]癥、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙等發(fā)育行為問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估。醫(yī)院開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)和家庭干預(yù)指導(dǎo)，形成醫(yī)院-家庭-學(xué)校多方聯(lián)動(dòng)的治療模式。醫(yī)院還承擔(dān)多項(xiàng)科研項(xiàng)目，不斷推動(dòng)發(fā)育行為領(lǐng)域診療技術(shù)的創(chuàng)新。

2. 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院發(fā)育行為兒科設(shè)有專門的評(píng)估中心和康復(fù)訓(xùn)練室。醫(yī)院采用國(guó)際通用的評(píng)估工具，對(duì)兒童發(fā)育行為問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估。針對(duì)不同年齡段兒童的特點(diǎn)，醫(yī)院制定個(gè)性化的干預(yù)方案，包括行為矯正、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等。醫(yī)院與多所幼兒園和學(xué)校建立轉(zhuǎn)診機(jī)制，為兒童提供持續(xù)性的發(fā)育支持。

3. 上海市兒童醫(yī)院

上海市兒童醫(yī)院發(fā)育行為?？茡碛卸鄬W(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)，采用標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估流程對(duì)兒童發(fā)育狀況進(jìn)行全面檢查。醫(yī)院開(kāi)展早期篩查項(xiàng)目，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒期的發(fā)育偏離。針對(duì)學(xué)齡期兒童，醫(yī)院提供學(xué)習(xí)能力評(píng)估和干預(yù)服務(wù)。醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)充分考慮兒童心理特點(diǎn)，營(yíng)造輕松愉快的就診氛圍，減輕患兒就診時(shí)的緊張情緒。

4. 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心發(fā)育行為科引進(jìn)了國(guó)際的診療技術(shù)，建立了從篩查、診斷到干預(yù)的完整服務(wù)體系。醫(yī)院開(kāi)展遠(yuǎn)程會(huì)診服務(wù)，為外地患者提供便利。針對(duì)特殊需求兒童，醫(yī)院提供入學(xué)評(píng)估和適應(yīng)性訓(xùn)練，幫助兒童更好地融入學(xué)校生活。醫(yī)院定期舉辦健康教育活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)兒童發(fā)育行為的認(rèn)知水平。

5. 上海市精神衛(wèi)生中心

上海市精神衛(wèi)生中心兒童青少年科在發(fā)育行為障礙的診斷和治療方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。中心采用生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，綜合評(píng)估兒童發(fā)育狀況。針對(duì)復(fù)雜病例，中心組織多學(xué)科專家會(huì)診，制定佳治療方案。中心設(shè)有日間康復(fù)項(xiàng)目，為需要持續(xù)干預(yù)的兒童提供系統(tǒng)訓(xùn)練。中心還開(kāi)展臨床研究工作，不斷優(yōu)化診療方案。