南京作為江蘇省省會城市，擁有多家在精神心理疾病診療方面具有優(yōu)勢的醫(yī)院。以下是南京地區(qū)治療自閉癥較為專業(yè)的5家醫(yī)院：復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院、南京腦科醫(yī)院、江蘇省人民醫(yī)院、東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院、南京市兒童醫(yī)院。這些醫(yī)院在自閉癥診斷、評估和干預(yù)方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，配備了專業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)和康復(fù)設(shè)施，能夠?yàn)樽蚤]癥患者提供系統(tǒng)化的診療服務(wù)。

1.復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院-心理醫(yī)學(xué)科

復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院心理醫(yī)學(xué)科在醫(yī)院排行榜精神醫(yī)學(xué)?？婆琶?位，是國內(nèi)早開展自閉癥診斷與干預(yù)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)之一。該科室擁有國際的評估工具和干預(yù)技術(shù)，建立了多學(xué)科協(xié)作的診療模式，能夠?yàn)樽蚤]癥譜系障礙患者提準(zhǔn)評估和個性化治療方案。醫(yī)院引進(jìn)了的腦功能檢測設(shè)備，結(jié)合行為觀察和發(fā)育評估，大大提高了自閉癥的早期診斷率。

復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院地址：上海市靜安區(qū)烏魯木齊中路12號。

就診科室：心理醫(yī)學(xué)科

2.南京腦科醫(yī)院-兒童心理衛(wèi)生研究中心

南京腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究中心在醫(yī)院排行榜精神醫(yī)學(xué)專科排名第6位，是江蘇省早成立的兒童精神心理疾病診療機(jī)構(gòu)。該中心設(shè)有專門的自閉癥評估與干預(yù)單元，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童精神科醫(yī)師團(tuán)隊(duì)和康復(fù)治療師。中心采用國際認(rèn)可的評估工具如ADOS和ADI-R進(jìn)行診斷，并開展應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等多種干預(yù)方法，形成了從早期篩查到長期干預(yù)的完整服務(wù)體系。

南京腦科醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路264號。

就診科室：兒童心理衛(wèi)生研究中心

3.江蘇省人民醫(yī)院-兒童保健科

江蘇省人民醫(yī)院作為醫(yī)院排行榜綜合排名第22位的三甲醫(yī)院，其兒童保健科在發(fā)育行為疾病診療方面具有顯著優(yōu)勢?？剖以O(shè)有專門的發(fā)育行為門診，配備了專業(yè)的評估團(tuán)隊(duì)和康復(fù)設(shè)施，能夠?yàn)樽蚤]癥兒童提供全面的發(fā)育評估和早期干預(yù)服務(wù)。醫(yī)院采用多學(xué)科協(xié)作模式，整合了兒科、心理科、康復(fù)科等資源，為自閉癥患者制定個性化的治療計劃。

江蘇省人民醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路300號。

就診科室：兒童保健科

4.東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院-兒科

東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙診療方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)院引進(jìn)了國際標(biāo)準(zhǔn)的自閉癥評估工具，建立了從篩查、診斷到干預(yù)的完整流程。兒科與康復(fù)醫(yī)學(xué)科緊密合作，開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等多種康復(fù)項(xiàng)目，幫助自閉癥兒童改善核心癥狀。醫(yī)院還定期舉辦家長培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭干預(yù)方法，提高整體治果。

東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)丁家橋87號。

就診科室：兒科

5.南京市兒童醫(yī)院-兒童保健科

南京市兒童醫(yī)院兒童保健科設(shè)有專門的發(fā)育行為門診，專注于自閉癥等神經(jīng)發(fā)育障礙的早期識別和干預(yù)?？剖遗鋫淞藢I(yè)的評估團(tuán)隊(duì)，采用標(biāo)準(zhǔn)化評估工具進(jìn)行診斷，并根據(jù)患兒具體情況制定個性化的干預(yù)方案。醫(yī)院開展了多種康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目，包括語言訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等，并與特殊教育機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)齡期自閉癥兒童提供融合教育支持。

南京市兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號。

就診科室：兒童保健科

自閉癥的早期識別和干預(yù)對改善預(yù)后至關(guān)重要。家長應(yīng)關(guān)注兒童發(fā)育里程碑，如12個月無咿呀學(xué)語、16個月無單詞、24個月無短語等語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)，以及缺乏眼神接觸、對呼喚無反應(yīng)等社交溝通障礙。一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時到專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估。日常生活中，家長可通過增加與孩子的互動游戲、建立規(guī)律的作息、提供結(jié)構(gòu)化的環(huán)境等方式促進(jìn)兒童發(fā)展。同時，家長自身也需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識，保持耐心和信心，與專業(yè)團(tuán)隊(duì)密切配合，共同幫助孩子獲得大程度的進(jìn)步。