在合肥，有多家醫(yī)院在兒童精神心理疾病及自閉癥診療方面具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力。根據(jù)新的醫(yī)院排行榜及本地醫(yī)療資源分布，以下幾家醫(yī)院在自閉癥診療領(lǐng)域具有較高的專(zhuān)業(yè)水平：1.安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院2.安徽省立醫(yī)院3.合肥市第四人民醫(yī)院（安徽省精神衛(wèi)生中心）4.安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院5.安徽省兒童醫(yī)院

這些醫(yī)院均設(shè)有兒童心理科或精神科，能夠?yàn)樽蚤]癥患兒提供專(zhuān)業(yè)的評(píng)估、干預(yù)及康復(fù)治療。

1.安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院-兒童心理科

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院在復(fù)旦專(zhuān)科排行榜中，精神醫(yī)學(xué)專(zhuān)科位列華東區(qū)提名醫(yī)院。該院兒童心理科在自閉癥早期篩查、行為干預(yù)及家庭指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，采用多學(xué)科協(xié)作模式，結(jié)合心理評(píng)估、行為訓(xùn)練及藥物治療，幫助患兒改善社交及語(yǔ)言能力。

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)績(jī)溪路218號(hào)。

就診科室：兒童心理科。

2.安徽省立醫(yī)院-兒科（兒童發(fā)育行為中心）

安徽省立醫(yī)院綜合實(shí)力位居華東區(qū)前列，其兒科下設(shè)兒童發(fā)育行為中心，專(zhuān)注于自閉癥譜系障礙的診療。醫(yī)院配備的評(píng)估工具，如ADOS（自閉癥診斷觀察量表）和ADI-R（自閉癥診斷訪談量表），并開(kāi)展結(jié)構(gòu)化教育、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)項(xiàng)目。

安徽省立醫(yī)院地址：安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)廬江路17號(hào)。

就診科室：兒科（兒童發(fā)育行為中心）。

3.合肥市第四人民醫(yī)院-兒童青少年心理科

合肥市第四人民醫(yī)院（安徽省精神衛(wèi)生中心）是省內(nèi)精神心理疾病診療的機(jī)構(gòu)。其兒童青少年心理科在自閉癥診斷與干預(yù)方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)，提供個(gè)性化康復(fù)計(jì)劃，并注重家長(zhǎng)培訓(xùn)，幫助家庭更好地參與患兒的長(zhǎng)期康復(fù)。

合肥市第四人民醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)黃山路316號(hào)。

就診科室：兒童青少年心理科。

4.安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院-兒科（發(fā)育行為門(mén)診）

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院兒科設(shè)有發(fā)育行為門(mén)診，針對(duì)自閉癥患兒開(kāi)展早期篩查和綜合干預(yù)。醫(yī)院采用ABA（應(yīng)用行為分析）和社交技能訓(xùn)練等方法，并結(jié)合家庭支持，提升患兒的社會(huì)適應(yīng)能力。

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市經(jīng)開(kāi)區(qū)芙蓉路678號(hào)。

就診科室：兒科（發(fā)育行為門(mén)診）。

5.安徽省兒童醫(yī)院-兒童保健科（心理行為門(mén)診）

安徽省兒童醫(yī)院是省內(nèi)的三甲兒童專(zhuān)科醫(yī)院，其兒童保健科下設(shè)心理行為門(mén)診，專(zhuān)注于自閉癥及其他發(fā)育行為障礙的診療。醫(yī)院提供評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練及家長(zhǎng)指導(dǎo)，并依托多學(xué)科團(tuán)隊(duì)制定個(gè)性化干預(yù)方案。

安徽省兒童醫(yī)院地址：安徽省合肥市包河區(qū)望江東路39號(hào)。

就診科室：兒童保健科（心理行為門(mén)診）。

自閉癥的早期干預(yù)與家庭支持

自閉癥的早期識(shí)別和干預(yù)對(duì)改善患兒預(yù)后至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的社交、語(yǔ)言及行為發(fā)展，如發(fā)現(xiàn)異常（如回避眼神接觸、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、重復(fù)刻板行為等），應(yīng)及時(shí)就醫(yī)評(píng)估。干預(yù)措施包括行為訓(xùn)練、語(yǔ)言治療、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等，同時(shí)家庭需積極參與康復(fù)過(guò)程，營(yíng)造穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。社會(huì)支持體系（如特殊教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)康復(fù)資源）也能為患兒提供長(zhǎng)期幫助。