判斷多動(dòng)癥最簡單方法有哪些

博禾醫(yī)生
判斷多動(dòng)癥最簡單方法主要有觀察注意力持續(xù)時(shí)間、評(píng)估行為沖動(dòng)性、檢查活動(dòng)量異常、分析學(xué)習(xí)社交表現(xiàn)、結(jié)合家族病史等。多動(dòng)癥的專業(yè)名稱為注意缺陷多動(dòng)障礙,若兒童存在上述表現(xiàn),建議家長及時(shí)帶其就醫(yī)評(píng)估。
兒童在完成任務(wù)或游戲時(shí)難以持續(xù)專注,頻繁轉(zhuǎn)換活動(dòng)目標(biāo),常因外界刺激分心。課堂中易走神、遺漏細(xì)節(jié),作業(yè)拖拉或錯(cuò)誤率高。家長需記錄孩子每日專注時(shí)長,對(duì)比同齡人表現(xiàn),若持續(xù)低于年齡預(yù)期值需警惕。
表現(xiàn)為不經(jīng)思考打斷他人談話、搶答問題、難以排隊(duì)等待。情緒調(diào)節(jié)能力差,易因小事發(fā)脾氣或過度興奮。家長可觀察孩子在集體活動(dòng)中的規(guī)則遵守情況,沖動(dòng)行為是否影響人際關(guān)系。
與場景要求不符的過度活動(dòng),如上課時(shí)離開座位、奔跑攀爬。小動(dòng)作頻繁包括抖腿、玩文具等。家長需區(qū)分正?;顫娕c病態(tài)多動(dòng),后者在安靜環(huán)境中仍無法自控,且持續(xù)半年以上。
因注意力分散導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績波動(dòng),完成作業(yè)需家長反復(fù)督促。同伴交往中可能因沖動(dòng)被孤立,游戲時(shí)破壞規(guī)則。家長應(yīng)與老師溝通孩子在學(xué)校的綜合表現(xiàn),收集多方行為反饋。
約半數(shù)多動(dòng)癥患兒有家族遺傳傾向。若父母或近親屬曾有注意力缺陷、學(xué)習(xí)困難等問題,兒童發(fā)病概率增高。家長需向醫(yī)生提供三代以內(nèi)親屬相關(guān)病史信息輔助診斷。
日常生活中,家長應(yīng)為孩子建立規(guī)律作息,減少電子屏幕時(shí)間,增加戶外活動(dòng)。采用可視化任務(wù)清單幫助分解目標(biāo),及時(shí)表揚(yáng)專注行為。避免高糖飲食,適當(dāng)補(bǔ)充富含歐米伽3脂肪酸的食物如深海魚。若初步觀察符合多項(xiàng)特征,須到兒童精神科或發(fā)育行為科進(jìn)行專業(yè)量表評(píng)估,排除聽力障礙、甲狀腺功能異常等類似表現(xiàn)疾病。確診后需結(jié)合行為干預(yù)和醫(yī)生指導(dǎo)的藥物治療,如鹽酸哌甲酯緩釋片、托莫西汀膠囊等。
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