制定有效的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃
關(guān)鍵詞：#計(jì)劃
太仁慈——怕危害孩子心態(tài)
★父母的主要表現(xiàn)：艷艷(筆名)自小身體素質(zhì)不太好，盡管進(jìn)到幼兒園2個(gè)多月了，可一直休假在家里歇息。原本好幾回艷艷病早已好啦，但是媽媽一提去幼兒園，艷艷就逐漸哭。這一哭，媽媽心就軟了：沒(méi)去也不去吧，總之病都沒(méi)有好利落，再養(yǎng)肥。就那么一直托著，艷艷2個(gè)月的出勤僅有12天。
★言外之意：孩子那么小，病恰好，一定不必危害她的心態(tài)。更何況幼兒園又不是系統(tǒng)化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，落下來(lái)就落下來(lái)吧。不便是繪畫、歌唱、做游戲嗎？在家里陪她一起玩就可以了。
★寶寶的反映：媽媽的讓步，讓艷艷更不肯上幼兒園了。媽媽非得送她去幼兒園得話，她就用勁地哭或是跳腳，要不就說(shuō)肚子痛。進(jìn)到幼兒園后，不可以迅速融進(jìn)到小伙伴們的游戲里面，一直呆在一邊看，非常少參加。
★權(quán)威專家諫言：孩子在初入園時(shí)，幼兒園會(huì)設(shè)定適合的自然環(huán)境和銜接階段來(lái)讓孩子體會(huì)幼兒園的舒服和溫暖，此外會(huì)給孩子制訂有效的日常生活和學(xué)習(xí)規(guī)劃，包含合適這一年齡層的孩子必須的文藝創(chuàng)作主題活動(dòng)游戲主題活動(dòng)這些。假如擔(dān)憂孩子病后醫(yī)護(hù)的難題，能夠提議教師多注意一下，還可以有目的地和孩子探討在幼兒園見(jiàn)到的有意思事兒?？墒歉扇f(wàn)不可以由于孩子賣萌而舍棄入園，那樣無(wú)形之中會(huì)傳授給孩子躲避去幼兒園的另一個(gè)托詞。
偷看——擔(dān)憂孩子無(wú)人管
★父母的主要表現(xiàn)：佳佳(筆名)媽媽每一次把佳佳送至幼兒園后，都不容易立刻離去，只是躲在幼兒園大門口，悄悄看見(jiàn)佳佳，直至見(jiàn)到佳佳終止哭鬧才離開(kāi)。有時(shí)候還會(huì)繼續(xù)帶佳佳在戶外活動(dòng)游戲區(qū)玩半小時(shí)才送至班級(jí)去。
★言外之意：孩子哭著進(jìn)園，教師是否有時(shí)間哄她？要是沒(méi)有理她，她是否會(huì)一直哭下來(lái)？我多陪她一會(huì)兒，她是否就能好一些？
★寶寶的反映：雖然佳佳早已入園一個(gè)多月了，可每一次到幼兒園都是會(huì)痛哭，并且一會(huì)兒就跑到門口看一下媽媽仍在沒(méi)有，假如沒(méi)有，會(huì)有一些心寒但不容易哭。假如見(jiàn)到媽媽，便會(huì)痛哭不僅。
★權(quán)威專家諫言：孩子會(huì)依據(jù)父母的一些個(gè)人行為來(lái)分辨幼兒園的安全系數(shù)。假如父母對(duì)孩子在幼兒園是不是融入存在焦慮，那麼孩子對(duì)入園也會(huì)愁眉不展。父母躲在大門口悄悄觀查寶寶的個(gè)人行為，便是對(duì)寶寶和幼兒園老師不安心的主要表現(xiàn)。寶寶發(fā)覺(jué)父母遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)自身，又不可以返回父母身旁，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)感覺(jué)憋屈，又哭又鬧便是難以避免的事兒了。因此 ，父母把孩子交給教師手里后，應(yīng)當(dāng)開(kāi)心地和孩子告別，隨后盡早離去，別把自身的躁動(dòng)不安傳送給孩子。
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