有一些父母會發(fā)覺，原先聰慧俏麗的小寶寶說話忽然“不干脆利落”了，說話開始老是反復(fù)。他們焦急萬分：家里沒有口吃的基因遺傳，周邊也沒人是口吃，這類狀況是怎么導(dǎo)致的呢？這歸屬于一切正?；蚴钱惓Ｄ?？必須成年人改正嗎？

孩子說話忽然口吃的緣故

1、用語緣故

在兩三歲到七歲中間，伴隨著自我認(rèn)同的發(fā)展趨勢，少年兒童的表述和主要表現(xiàn)沖動慢慢提高。但這時因?yàn)檎Z言表達(dá)功能并未生長發(fā)育完善，少年兒童的邏輯思維能力、語匯的把握和機(jī)構(gòu)語句的工作能力都是在發(fā)展趨勢環(huán)節(jié)，這使她們在表述繁雜的觀念時覺得艱難，說話過度心浮氣躁、興奮或焦慮不安。少年兒童急切表述時，導(dǎo)致大腦中存儲很多語言表達(dá)信息內(nèi)容，但語言表達(dá)能力卻無法跟上，思索與說話的速率沒法相互配合，進(jìn)而發(fā)生較多的口吃狀況。

2、模仿感柒

當(dāng)親朋好友、同學(xué)們隔壁鄰居中，如果有口吃的人，便會變成模仿的目標(biāo)。尤其是電視機(jī)動畫片發(fā)生了口吃的場景危害就更變大，變成幼兒學(xué)習(xí)的“楷?！薄W(xué)久了就變成習(xí)慣性，再想改就艱難了。少年兒童階段是模仿性最強(qiáng)的階段， 口吃的“傳染性”很強(qiáng)，長期與口吃者一起生活或玩樂，雖沒去模仿，時間長了也會不經(jīng)意間中沾染口吃。

3、受驚刺激性

因?yàn)楹鋈换虿粩嗍荏@而造成口吃者許多見。在一些忽然造成吃驚、害怕的事情以后，一些讓人不寒而栗的歷經(jīng)，比如遇上某類小動物，聽了地獄惡鬼的驚險故事，因此造成驚懼這些以后，可產(chǎn)生口吃。

孩子說話口吃該怎么辦

1、多激勵

讓孩子在沒有壓力的狀況下隨意學(xué)說話，使他有充足說話的機(jī)遇，孩子口吃了，不可以一味的指責(zé)責(zé)罵，要細(xì)心的或幫孩子漸漸地理清，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展，不必?fù)搁T口頭上夸獎，要適度的給他們激勵，那樣能提高孩子一切正常說話的自信心。

2、讓孩子在說話以前先歌唱

它是日本育兒教育之王內(nèi)藤壽七郎博士研究生倡導(dǎo)的矯正口吃的方式。小寶寶在支支吾吾逐漸說話后，告訴他：“來呀，使我們唱那首歌！”并逐漸和孩子一起唱（媽媽和孩子一起唱還可以），隨意唱什么，只需是他了解的，都能夠。唱完之后，再柔和地詢問他：“你剛剛要想說些什么？”此刻，大部分狀況下，孩子都不容易產(chǎn)生口吃，會流利地說出來。

3、不必斥責(zé)孩子

當(dāng)孩子發(fā)生口吃時不必斥責(zé)孩子，假如孩子不愿和小孩子開展語言表達(dá)溝通交流，能夠激勵孩子與小孩子玩耍，除開提示孩子發(fā)言時漸漸地的說，自身和孩子交談時還要刻意的減慢速率。假如孩子對自身的口吃發(fā)生了擔(dān)憂時，要告知孩子，這類狀況是很一切正常的，只需想好啦，再漸漸地的把念頭表現(xiàn)出來，或是三兩句一定會有轉(zhuǎn)好的哦！