把自己也變?yōu)楹⒆?。父母是不是有著一顆童真，是十分關(guān)鍵的。天真爛漫，才可以撇開“成年人”、“父母”等真實身份，才可以能夠更好地接受孩子。如果你接受了孩子，孩子才有可能接受你。

和孩子緊密交往。要掌握孩子，要多跟孩子觸碰，從她們的語言表達及個人行為中掌握她們的念頭、愛好和本質(zhì)必須。

留意孩子的反映與心態(tài)。當代父母因為工作中繁忙，在和孩子講話時，經(jīng)常會急著表述自身的建議和標示，期待孩子老老實實照自身得話做，最好是不必有建議。因此，通常沒有仔細地把孩子得話聽完，孩子覺得與父母無法溝通交流，隔閡必定愈來愈深。

體會孩子的體會。當孩子在外面受了憋屈，與最好的朋友或深愛的小寵物分離出來時，他細致的小內(nèi)心會傷心大半天。父母卻僅僅一味地對他說“沒事兒，頑強一點”，“這沒有什么好難受的”，會讓孩子感覺父母一點都不可以體會他的體會，若父母說：“你很難過吧？我如果你也會出現(xiàn)這類體會的?！眻孕艜霈F(xiàn)迥然不同的實際效果。

掌握孩子的發(fā)展趨勢水平。假如父母恐驚些孩子沒法了解得話，或明確提出一些孩子達不上的規(guī)定。這不但讓孩子感覺艱辛、壓力太大，親子間會話也必然無法搭得發(fā)布。

回應(yīng)孩子的訊問。孩子提問問題時，先要掌握其真真正正寓意，并對于孩子的必須做回應(yīng)。比如孩子問：“母親，你要不要去買菜？”這個問題的真真正正實際意義實際上 是：“母親，我覺得跟你一起去買菜。”倘若你了解孩子的真真正正目地，就可以說：“對?。∧阋灰黄鹑?？”孩子聽了一定會很高興。

防止用負面信息實際意義的講話語調(diào)。不能用“我指令你……”、“我警示你……”、“你最好趕緊……”、“限你一直在五秒左右內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……不然……”、“你應(yīng)該……”、“你真笨”、“您好環(huán)”、“你太要我心寒了”、“不能……”等含有指引、指令、警示、威協(xié)、責怪、辱罵、回絕等負面信息實際意義的講話語調(diào)。

常常轉(zhuǎn)換新鮮的話題討論。那樣能造成孩子的興趣愛好，比如：“你猜猜今天我發(fā)生什么事事？”、“你知道不知道為何小孩子最愛霸王龍？”、“如果有一天，太空人確實不上地球上……”等難題，堅信會比“今日過得怎么樣？”“開心不開心”更能吸引住孩子。

豐富孩子的社會經(jīng)驗。親子對談的主題，通常來源于日常生活當中，因而塑造孩子一顆靈敏、好奇心的心是很重要的。父母能夠領(lǐng)著孩子觀查身旁的各種各樣事情，如一花一草一木，道路上車輛的色調(diào)、造型設(shè)計、知名品牌，大街上路人的衣著打扮、講話內(nèi)容、百貨商店櫥窗展示等，都能夠變成交談的素材圖片，孩子的洞察力會順理成章地提升 。