親近自然，是孩子們最向往和渴望的事情。人與自然本身就應(yīng)該是融為一體的。而如今由于社會(huì)的壓力，現(xiàn)代家庭中的父母親都只片面的重視對(duì)孩子進(jìn)行智力方面的早期教育，除了周一至周五將孩子送到幼兒園接受教育外，還利用雙休日將孩子送到少年宮、藝術(shù)學(xué)校等參加各類(lèi)興趣班，培訓(xùn)班，孩子與自然接觸的機(jī)會(huì)甚少，即使有機(jī)會(huì)帶著孩子外出，也只是完成任務(wù)似的和孩子到某個(gè)公園，將每個(gè)游樂(lè)設(shè)施讓孩子玩一遍就算結(jié)束了。其實(shí)，戶外活動(dòng)是促進(jìn)父母和孩子感情的好方法，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也能培養(yǎng)孩子的能力。戶外活動(dòng)的形式多種多樣，如散步、親子體育游戲、郊游等。其實(shí)在戶外活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程中，父母可以從以下三個(gè)方面開(kāi)始，積極培養(yǎng)孩子的各種能力。

1、觀察力

1)年齡越小的孩子對(duì)外界事物的一切越是感到好奇，什么都想知道。孩子通過(guò)自己的觀察向父母提出各種各樣的問(wèn)題。例如，最簡(jiǎn)單的是這是什么？此時(shí)，作為父母應(yīng)立即作出積極的反應(yīng)，詳細(xì)回答孩子的疑問(wèn)，不是草草應(yīng)對(duì)，而是不耐煩的回答，而是進(jìn)一步激發(fā)孩子觀察的興趣。

2)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察，父母說(shuō):你認(rèn)為那是什么？根據(jù)孩子的年齡特征，讓孩子和父母比賽，看看誰(shuí)先找到紅花。對(duì)于已經(jīng)能認(rèn)字的孩子來(lái)說(shuō)，在帶孩子外出的過(guò)程中可以和孩子比賽“認(rèn)相同字”的游戲。經(jīng)常通過(guò)游戲讓孩子觀察周?chē)氖澜?，孩子的觀察力越來(lái)越強(qiáng)，知識(shí)的欲望也越來(lái)越強(qiáng)。

相同字符游戲

玩法:如果孩子認(rèn)識(shí)字符上海，在外出途中，父母可以鼓勵(lì)孩子在招牌和公共汽車(chē)廣告上找到這兩個(gè)字符，或者當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他感興趣的字符和符號(hào)時(shí)，父母可以和孩子一起找到相同的字符和符號(hào)。這樣不僅提高了孩子的觀察力，同時(shí)孩子在這個(gè)過(guò)程中也體驗(yàn)到了成功感，對(duì)學(xué)習(xí)也很感興趣。

2、交往能力

現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，平時(shí)和其他小伙伴交往的機(jī)會(huì)也很少，幼兒園里有很多伙伴，但那是自己熟悉的人，所以父母可以利用孩子去戶外活動(dòng)的時(shí)間積極地和其他小伙伴交往對(duì)于一些性格比較內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該鼓勵(lì)他樂(lè)于接受他人的邀請(qǐng)，與他人交往。此時(shí)的父母不需要太多的介入孩子的游戲活動(dòng)，大人的參加只會(huì)增加孩子的拘束感。因?yàn)楹⒆又g有獨(dú)特的交往方式。

3、自我保護(hù)能力

出生以來(lái)，父母非常關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，給孩子以父母的保護(hù)帶來(lái)了很大的安全感。但是，在戶外活動(dòng)中，孩子不可避免地會(huì)發(fā)生小事故。特別是在體育游戲中，經(jīng)常發(fā)生摔跤、碰撞等。此時(shí)，父母應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。例如，在孩子的游戲前，摔跤時(shí)用雙手支撐地面，追求游戲中如何避開(kāi)，平衡時(shí)用其他物體保持平衡等。

結(jié)語(yǔ):通過(guò)戶外活動(dòng)，孩子們不僅可以開(kāi)闊視野，了解外部的很多東西，還可以發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，回家后，父母可以和孩子交流，回顧一天活動(dòng)中的見(jiàn)聞和想法，培養(yǎng)孩子的探索精神、規(guī)則意識(shí)，獲得成就感，確立自信。不要忽視戶外活動(dòng)，這是父母和孩子交流感情的好機(jī)會(huì)，也是發(fā)展孩子各種能力的好時(shí)機(jī)，幫助他們更好地了解多彩的世界。