我沉迷于當(dāng)爸爸。

成為父親后，我開始在挫折感中體味喜悅和幸福。在和女兒交往的過程中，無論我怎么努力，女兒總是讓我經(jīng)歷挫折和失敗。不管我花了多少心思，女兒總是讓我的計(jì)劃落空。不太糟糕的是，我和女兒的關(guān)系越來越親密。

我自己從事親子教育工作，但女兒無疑成為了我最直接的老師。她用她活潑的生命教我各種親子課程，幫助我增進(jìn)對孩子教育的理解。

和孩子交流時，女兒不到3歲，但她能完全讀懂我們的感情，知道我們是否關(guān)注她。那天，我正在讀書，吟誦著進(jìn)書房高興地喊著爸爸！我沒有回頭，只是響了一聲。結(jié)果，吟誦下面的話嚇了我一跳。爸爸，你不高興嗎？我匆匆說:不，先生。那你為什么不看我呢？我抱著女兒對她說:爸爸現(xiàn)在就好好看著你！女兒聽了也笑著看著我，那一刻我們很開心。

兒童小時候最強(qiáng)烈的感情是父母的愛和關(guān)注，得到充分的安心感。在日常交流中，保持對孩子的關(guān)注是很好的愛情表現(xiàn)。如果我們在和孩子交流的時候沒有全心全意的投入，孩子很快就會接受，感覺這是對她的忽視。

進(jìn)入兒童童童話世界

這個階段的兒童總是充滿想象力，吟誦也是如此。她說:爸爸，我剛在動物園被鱷魚咬了！你看，就是這里。”她指著小腿給我看。我看著她笑著說:動物園在哪里？她指的是客廳通向房間的走廊。在那里。然后開始聽動物園里的見聞。于是，愉快的對話開始了，女兒描繪了動物園里的各種動物，我協(xié)助她使這個故事更加生動有趣。

在這樣的對話中，我發(fā)現(xiàn)女兒表現(xiàn)出了我意想不到的想象力。在孩子的想象中，和孩子保持同頻同步，不僅使孩子的童話世界越來越豐富，而且越來越精彩，和父母說話也是非常有趣的事情。

在教育孩子的過程中發(fā)揮創(chuàng)造力

孩子總是有不聽話的時候，這時只要我們一失去耐心，換來的往往就是哭鬧和抵抗。此時用一種創(chuàng)造性的方式往往能取得不錯的效果。一次，我希望女兒從房間走到客廳吃飯，但她說什么也不肯。我如果強(qiáng)行把她抱走，她就會哭。突然，我想到之前經(jīng)常和她玩的一個叫踩企鵝的游戲，也就是她的雙腳踩在我的雙腳上，然后我們兩個一起往前走。所以我對女兒說:吟誦，一起踩企鵝出去好嗎？女兒一聽到踩著企鵝，就立刻用力，爽快地答應(yīng)了，我們愉快地去了客廳。

創(chuàng)造與孩子交往的特定時空

在與孩子交往的過程中，總是留下閃閃發(fā)光的溫暖時刻，我們可以定格重溫這些時刻，成為我們之間的特定時空。在女兒二十個月左右的時候，有一次我下班回家，在樓下等我女兒看到我，就飛快地向我跑過來，長長地喊著爸爸！”于是，我也飛奔過去一把把女兒抱了起來，親了她一下。從那以后，回家見面時的擁抱成了我們的特定時刻。隨著女兒的成長，我們的特定時刻逐漸豐富起來，床邊的讀書，草坪的追趕，抱著女兒一起看月亮等點(diǎn)滴滴的時候，為我和女兒編織了溫暖幸福的場面，這些時候我和女兒之間愛的郵箱總是滿滿的。

保持父親的威嚴(yán)

對待孩子也要及時讓孩子感受到權(quán)威，在愛情中融入智慧的管教。有一次，貪婪的女兒說吃了很多零食后再吃果凍。我說不能再吃了，女兒立刻提出反抗，哭著說:再吃！”我仍是不同意，女兒開始把果凍緊緊地抓在手里，繼續(xù)用央求的眼神看著我。我認(rèn)真地對她說:吟誦，你今天吃了很多，絕對不能再吃了。女兒知道我用這么認(rèn)真的表情對她說話的時候，通常沒有什么旋轉(zhuǎn)的馀地，但是總是很懊悔，所以說:那么，我不吃，看看吧？太好了接下來的時間，我一直把她放在我的視線范圍內(nèi)。大約5分鐘后，女兒發(fā)現(xiàn)沒有希望，說:爸爸，不要吃。雖然整個過程花費(fèi)了很多時間，但我希望我女兒明白，不能做的就是不能做，再想辦法也沒用。

永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)

孩子是寶物，其中隱藏著數(shù)不清的寶物，我們每天都意發(fā)現(xiàn)。我們能挖掘多深，孩子能表現(xiàn)多大的潛力。我們的孩子是獨(dú)一無二的，在這個世界上找不到和你的孩子一模一樣的孩子。有很多方法適用于我們的孩子，但也有很多不適用的方法，所以我們需要不斷閱讀，不斷傾聽，不斷創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)最適合我們孩子的教育方法。

和孩子相處，愛她，培養(yǎng)她，真是一件愉快幸福的事情！感謝上天給了我這樣一次做父親的機(jī)會一生都很珍惜。