小班注意力不集中的原因

博禾醫(yī)生
小孩小班注意力不集中的原因是由于老師安排的課程難度不適合該年齡段的孩子。而往往由于班里的孩子歲數(shù)并不一樣,而且各自的發(fā)育也有較大的差距,老師沒法做到所有的課程都能面面俱到的適合每一個孩子。還可能是老師備課不充分,有些玩教具或者活動材料準備不是很充分。課堂上的臨時補救措施留給了孩子充足的時間去關(guān)注其他的事物,導致孩子們的思維不連貫,而出現(xiàn)注意力不集中的問題。還有可能是教學環(huán)境的嘈雜和凌亂也是造成孩子們注意力不集中的一大原因。孩子們往往花費太多的精力去關(guān)注嘈雜的聲音或者去關(guān)注凌亂嘈雜的物品而影響了對課堂的注意。
小孩小班注意力不集中可以針對于已經(jīng)表現(xiàn)出注意力分散的孩子,老師應該有意識的培養(yǎng)孩子的自我約束力,當有新異刺激出現(xiàn)時,成人可以約束自己不去關(guān)注它,但孩子卻很難做到。為培養(yǎng)孩子的注意力,可以有意識地創(chuàng)設(shè)情景逐漸提高孩子的自我約束能力。要營造安靜、簡單的環(huán)境,幼兒注意穩(wěn)定性差,容易因新異刺激而轉(zhuǎn)移,這是學前期幼兒的普遍特點。老師應根據(jù)這一特點,排除各種可能分散孩子注意的因素,為孩子創(chuàng)造安靜、簡樸的物質(zhì)環(huán)境。孩子玩安靜游戲或看圖書的地方應遠離過道,避免他人的來回走動影響孩子的活動,墻面布置不能僅僅考慮趣味性而布置的過分花哨。
小孩小班注意力不集中可以針對于已經(jīng)表現(xiàn)出注意力分散的孩子,老師應該有意識的培養(yǎng)孩子的自我約束力,當有新異刺激出現(xiàn)時,成人可以約束自己不去關(guān)注它,但孩子卻很難做到。為培養(yǎng)孩子的注意力,可以有意識地創(chuàng)設(shè)情景逐漸提高孩子的自我約束能力。要營造安靜、簡單的環(huán)境,幼兒注意穩(wěn)定性差,容易因新異刺激而轉(zhuǎn)移,這是學前期幼兒的普遍特點。老師應根據(jù)這一特點,排除各種可能分散孩子注意的因素,為孩子創(chuàng)造安靜、簡樸的物質(zhì)環(huán)境。孩子玩安靜游戲或看圖書的地方應遠離過道,避免他人的來回走動影響孩子的活動,墻面布置不能僅僅考慮趣味性而布置的過分花哨。
平時要為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境孩子對自己的控制能力是比較差的,所以要想使幼兒集中注意地學習,就要排除各種可能分散孩子注意的因素,學習前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲,使孩子在平靜愉快的心情中開始學習。有條件的最好能讓孩子有一個固定的學習沒有條件的學習環(huán)境也要力求單純。適宜的教學內(nèi)容是集中幼兒注意的條件人的需要、興趣和經(jīng)驗,直接影響人的注意。只有那些跳一跳能夠到的內(nèi)容,才能引起孩子的注意。所以家長要善于從紛雜的現(xiàn)實中,選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過努力能理解的內(nèi)容教給他,其注意自然會集中。
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