自閉癥兒童語言訓(xùn)練怎么辦？
自閉癥又稱孤獨癥，是嬰幼兒時期發(fā)生較為嚴重的生長發(fā)育障礙，以社會交往障礙、溝通交流障礙和限制的興趣為主要特征。自閉癥兒童通常伴隨著明顯的語言發(fā)育障礙，這種障礙可能發(fā)生在語言的各個環(huán)節(jié)，從發(fā)聲困難、異常到語言學(xué)習(xí)障礙。自閉癥兒童語言訓(xùn)練困難復(fù)雜，因人而異，需要逐步進行。
一、自閉癥兒童語言特征
1、語言有明顯異常，如音量、速度、節(jié)奏和音調(diào)。說話形式異常，最大的特點是鸚鵡學(xué)舌式語言，重復(fù)別人說過的話，重復(fù)別人的問題，刻板回答問題。
3、使用語言混亂。最大的特點是說與當時的情景無關(guān)的話。
4、盡管能說很多話，但與他人交往或交談的能力明顯受到阻礙。
二、自閉癥兒童語言訓(xùn)練
1、首先要改變自閉癥兒童的癥狀，首先要讓兒童表達信任，了解兒童的興趣愛好，進行親情交流，消除兒童的排斥心理。
2、從游戲中學(xué)習(xí)。在游戲中模仿兒童簡歷動作，通過各種口頭動作模仿和呼吸訓(xùn)練游戲完成語言訓(xùn)練的第一階段。因為自閉癥的孩子對語義不是很了解，很難把語言和語義聯(lián)系起來，所以讓孩子動起來，在活動中邊說邊做滲透語言訓(xùn)練，效果也很好。
3、可以用音樂引起孩子的學(xué)習(xí)動力，音樂也是孩子和人交流的方式，可以幫助孩子有更豐富的感情，發(fā)泄內(nèi)在的感情，讓孩子積極參加語言訓(xùn)練。
4、把語言溶入到生活的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)作一些情境讓孩子加深記憶，強化對學(xué)過詞語的印象。
5、因自閉癥兒童對語義不太理解，很難把語言和語義聯(lián)系起來，因此讓孩子動起來，在活動中邊說邊做滲透語言訓(xùn)練，效果也比較好。
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