看一下美國早期教育的內(nèi)容
關(guān)鍵詞：
早期教育
依照美國幼兒教育研究會的界定，早期教育就是指對0~8歲兒童執(zhí)行的文化教育，在一些狀況下，早期教育專指0~三歲兒童的文化教育或是學(xué)齡前兒童兒童的文化教育。美國幼兒教育研究會強調(diào)，兒童初期的社會經(jīng)驗不但針對其日后校園內(nèi)的學(xué)習生活有影響，并且針對全部一生都是會造成危害。
小孩長大以后應(yīng)具有哪些能力
知名親子早教權(quán)威專家班內(nèi)特覺得，兒童初期的醫(yī)護教育可以巨大提升 兒童日后校園內(nèi)中的取得成功機遇，參加到高品質(zhì)幼兒教育計劃方案中的中低收入家中兒童，蹲級、棄學(xué)、違法犯罪的概率大幅減少。現(xiàn)階段，全世界幼兒教育界基本上達成一致，在大幅度轉(zhuǎn)變的當今社會中，當小孩長大后，她們必須 具有下列能力：擅于溝通交流，尊重別人，有優(yōu)良的團隊協(xié)作精神實質(zhì)和能力；有極強的分析問題能力、判斷能力及其處理新難題的能力；有極強的接受信息內(nèi)容的能力，包含口頭上語言表達和語言表達方式；可以靈便應(yīng)用早已發(fā)展趨勢完善的繁雜專用工具和技術(shù)性；當標準和規(guī)定產(chǎn)生變化時，可以繼續(xù)學(xué)習新的方式、專業(yè)技能和專業(yè)知識。
美國幼兒教育研究會覺得，在將來幾十年中，很多人很有可能會必須 比之前大量的讀寫能力和計算專業(yè)技能，這種專業(yè)技能是教育過程中的關(guān)鍵總體目標。在歷史時間和自然地理的社會發(fā)展科學(xué)研究，歌曲和空間藝術(shù)，體育文化和身心健康這種課程中，兒童必須 把握很多專業(yè)知識和能力，這種專業(yè)知識和能力可以在各式各樣的課程中反映出去。除開要把握很多專業(yè)知識和能力以外，兒童還務(wù)必產(chǎn)生自信心的心態(tài)和性情。她們必須 了解要獲得成功務(wù)必投入勤奮。一個好的文化教育計劃方案應(yīng)該是可以給予一個安全性和優(yōu)良的自然環(huán)境，那樣的自然環(huán)境可以推動每一個孩子的人體、社會發(fā)展、感情、審美觀、智力和語言表達的發(fā)展趨勢，與此同時還要融入不一樣家中的某些必須 。
美國早期教育內(nèi)容有什么
美國幼兒教育研究會針對早期教育的內(nèi)容著重強調(diào)了五個層面的內(nèi)容，即社會發(fā)展、感情、審美觀、智力和語言表達發(fā)展趨勢。而很多父母在落實措施的全過程中，卻通常將早期教育做單一的了解。例如：一些父母把早期教育當作是超前的開展的學(xué)校德育，了解為是識字、背詩、閱讀文章、學(xué)專長等智力開發(fā)設(shè)計主題活動。事實上，早期教育包括的范疇十分普遍，這種內(nèi)容大概為12個層面：
1.人的大腦與五官刺激性；2.體質(zhì)與人體融洽能力；3.心態(tài)能力和身心健康；4.語言表達能力；5.優(yōu)良個性化與人格特質(zhì)；6.優(yōu)良生活方式；7.社會認知能力；8.好奇心開發(fā)設(shè)計與維護；9.專業(yè)知識累積與學(xué)習培訓(xùn)能力(讀、寫、算)；10.審美觀趣味性與能力；11.獨特才可以發(fā)覺；12.獨特專業(yè)技能塑造。
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