父母三件無(wú)心事最傷害孩子
關(guān)鍵詞：
心事
從小到大，每個(gè)孩子都需要修正缺點(diǎn)和缺點(diǎn)，遇到孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的煩惱，你是潤(rùn)物無(wú)聲地暗示他的不足，給予必要的指導(dǎo)，苦口婆心地講道理，不惜修正孩子的缺點(diǎn)，還是火冒三丈，批判，把所有的憤怒都發(fā)泄給孩子？讓我們看看。批判節(jié)制的把握，最應(yīng)該避免的傷害是什么？
傷1:不應(yīng)該伸出手來(lái)-皮肉的痛苦最傷害孩子的自尊心
5歲的宣傳彈琴時(shí)表現(xiàn)出很大的自由性，老師說(shuō)的正確的指法、手型和要求在她的腦海里沒(méi)有留下任何印象，好像從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)。母親看著眼睛，著急，多次提醒自己示范，宣布不合作的態(tài)度，在長(zhǎng)椅上扭曲，喝水，去廁所，不到兩分鐘就累了。
錯(cuò)誤的批評(píng):
心中的憤怒終于突破了忍耐的下劃線，母親打了一巴掌，宣傳的手背突然變紅——說(shuō)服教育升級(jí)為武力懲罰。
留下的傷痕:
從根本上講，武力處罰無(wú)法解決任何問(wèn)題，只能加劇雙方的矛盾，使原本可能持續(xù)的學(xué)習(xí)中途擱淺的父母拳頭下，孩子的自尊心也被打敗，容易破罐子掉下來(lái)另一個(gè)直接結(jié)果是，用什么么方法對(duì)待孩子，孩子用同樣的方法對(duì)待你和周?chē)娜恕７卤┝π袨楹苋菀住Ｓ捎诟改傅膲陌駱?，孩子在?dú)立面對(duì)自己和小朋友的沖突時(shí)，頭腦中的第一反應(yīng)就是“先下手為強(qiáng)”。
教育方面:
將批評(píng)升級(jí)為戰(zhàn)爭(zhēng)，不是父母的。幼兒還沒(méi)有形成自我評(píng)價(jià)體系，他們通過(guò)大人，特別是父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)看待自己。而且脆弱的內(nèi)心特別希望得到父母的肯定，這樣可以讓孩子有信心，也可以讓他們愉快地接受批評(píng)。批評(píng)的藝術(shù)不是負(fù)強(qiáng)化，而是加強(qiáng)。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)和全面否定，不如把孩子的點(diǎn)滴成績(jī)和好的征兆放在眼里，記在心里，掛在嘴邊，強(qiáng)化好的一面，給予必要的指導(dǎo)，讓孩子看到自己的潛力，提高自信。所以，媽媽此時(shí)不如使用“表?yè)P(yáng)式的批評(píng)”方法，去發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴長(zhǎng)處，先褒后批：“你的左手手型比右手的漂亮，左手三指比二指好看，這一遍強(qiáng)弱感覺(jué)掌握得不錯(cuò)”，接著再提要求：“右手能不能也像左手那樣漂亮，二指能不能往回勾一點(diǎn)，速度如果再放慢一點(diǎn)會(huì)更好。來(lái)，我們來(lái)試一試，我想宣宣一定沒(méi)問(wèn)題!孩子需要在比較和現(xiàn)實(shí)的表?yè)P(yáng)中發(fā)現(xiàn)自己的差距，如果父母肯定孩子的成績(jī)，她有信心糾正自己的9個(gè)錯(cuò)誤，相反，父母對(duì)孩子的錯(cuò)誤采取粗暴的方法，她很可能沒(méi)有保持自己的9個(gè)優(yōu)點(diǎn)的心情。
傷2:喊叫-失控的感情很難給孩子正確的指導(dǎo)
陶陶陶陶陶陶陶陶陶陶陶陶陶陶陶陶陶陶陶陶陶多次的注意還沒(méi)有改變陶陶。
錯(cuò)誤的批評(píng):
室內(nèi)的狼藉點(diǎn)燃了母親心中的憤怒。我說(shuō)過(guò)好幾次，從哪里帶來(lái)的東西玩完了，回到哪里去了？你就是不長(zhǎng)記性，你不收，看我全把它們?nèi)拥?”說(shuō)著假裝把孩子最心愛(ài)的玩具扔了，接著是一陣急風(fēng)暴雨般的叫嚷。
留下的傷痕:
聲音越高，就越有效果，聲調(diào)和的結(jié)果往往會(huì)成為反比，而且大聲喊叫讓孩子感覺(jué)不到尊嚴(yán)的存在，讓你的修養(yǎng)吼叫。如果大人的孩子發(fā)脾氣，批評(píng)很可能升級(jí)為哭泣和罵聲，教育效果為零。而且，孩子很快就知道，母親說(shuō)扔掉，但手上沒(méi)有真正的扔掉，母親的威信也失去了。
教育有方：
千萬(wàn)不要以為你的態(tài)度，包括表情、語(yǔ)氣和目光無(wú)足輕重，只有好心就足夠了;不肯在表達(dá)方式上花心思，孩子難以心服口服地接受批評(píng)。因?yàn)樗麄兙芙^的不是批評(píng)自己，而是父母的態(tài)度。
心平氣和地批評(píng)孩子，有助于保持良好的親子關(guān)系，也能達(dá)到批評(píng)的目的。因此，最好控制自己的脾氣，讓自己生氣。
收拾自己的東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很難養(yǎng)成的習(xí)慣，母親應(yīng)該對(duì)陶陶有耐心。首先和孩子一起收拾，如果能收拾行李的話就鼓勵(lì)。孩子被母親的肯定激勵(lì)，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立整理自己的東西。
傷痕3:喋喋不休-過(guò)度批評(píng)反過(guò)來(lái)
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留下的傷痕:
如此嘮叨，缺乏新鮮感的批判，不能給孩子的大腦帶來(lái)明顯的刺激，越說(shuō)越多，孩子就越會(huì)把這些話當(dāng)作耳邊的風(fēng)。而且，盡管孩子很小，但對(duì)語(yǔ)言的理解能力一點(diǎn)也不差，沒(méi)有出息占有欲等不尊重孩子的人格的話，容易引起他們內(nèi)心的反感，明顯或者暗中面對(duì)你，身體的缺點(diǎn)很可能會(huì)增加。
教育有方：
漂亮的和新鮮的東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種誘惑，抵御誘惑其實(shí)是一件很不容易的事。所以，父母可以告訴孩子，她喜歡自己沒(méi)有的東西是沒(méi)錯(cuò)的，但是別人的東西我們不需要，也不能搶劫或破壞。然后向孩子們清楚地說(shuō):世界上有許多好東西，我們不能擁有它們。如果你特別想要，你必須努力工作。例如，如果對(duì)方愿意，你可以用你漂亮的珠子和孩子們交換。
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