1、經(jīng)常組織

扔掉不需要的東西(例如一年沒(méi)用過(guò)的東西)，分層管理保存的東西，集中保管，盡量減少庫(kù)存。

優(yōu)點(diǎn):訓(xùn)練兒童觀察能力，經(jīng)常檢查家庭物品是否衛(wèi)生完整，限制物品數(shù)量，使用即可。

實(shí)施方法:五常法強(qiáng)調(diào)一個(gè)是最好的，建議孩子們只有放玩具的架子、鞋架和裝飾品等。讓孩子們自己篩選需要什么玩具，不需要什么。父母必須和孩子們商量擁有物品的數(shù)量，讓孩子們從小學(xué)取舍，把不必要的物品轉(zhuǎn)送給別人。

2、經(jīng)常整理

首先決定物品的名字和家，在短時(shí)間內(nèi)取得或放置物品，提高效率。

優(yōu)點(diǎn):成為有責(zé)任感的孩子，知道分類物品，使物品有名字和家，用完后回到原來(lái)的地方。

實(shí)行方法：“五常法”讓小朋友學(xué)習(xí)一個(gè)分類的概念，每件物品都有個(gè)家，并貼上卷標(biāo)，讓小朋友自行將物品放回原處。譬如書本放在架子的最上層并貼上卷標(biāo)，而玩具放在膠盒內(nèi)，鞋子則放在鞋架內(nèi)，讓小朋友在30秒內(nèi)找到對(duì)象。

3、常清潔

小朋友要保持個(gè)人清潔，也有責(zé)任去負(fù)責(zé)保持清潔。確立我不會(huì)弄臟東西的觀念。

優(yōu)點(diǎn):每天清潔身體和衣服，保持健康衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

實(shí)施方法:為了讓孩子們知道自己的臉、手是否干凈，衣服、襪子是否整齊，父母可以特別把鏡子掛在適合孩子的高度上，幫助自己檢查。此外，父母可鼓勵(lì)小朋友分擔(dān)家務(wù)，吃完?yáng)|西要收拾餐具及桌椅，以及定時(shí)收拾書桌。

4、通常規(guī)范

父母與孩子交流后，利用透明度、視覺(jué)管理和園林環(huán)境，為孩子提供規(guī)范的環(huán)境，減少錯(cuò)誤，提高工作效率。

優(yōu)點(diǎn):建立孩子們的自信，高興地與人交流，可以訂購(gòu)或與父母合作制定生活標(biāo)準(zhǔn)，知道如何解決問(wèn)題，如何尋求幫助。

實(shí)施方法:父母可以利用透明膠箱儲(chǔ)藏對(duì)象，提高物品處理的透明度。父母亦可讓小朋友在房門外，掛上圖畫及文字，告知父母“我在做什么？在增強(qiáng)彼此的交流的同時(shí)，讓孩子們感到受到尊敬。在家中放置小盆栽，讓小朋友學(xué)習(xí)照顧，更可營(yíng)造一個(gè)和諧環(huán)境。為了減少孩子出錯(cuò)，父母可在家中危險(xiǎn)的地方掛上“不準(zhǔn)進(jìn)入”的標(biāo)志，讓孩子識(shí)別，免生危險(xiǎn)。

5、常自律

持續(xù)地、自律地執(zhí)行上述“四?！保B(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。當(dāng)父母了解到小朋友的長(zhǎng)處與短處，再按情況做出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞，讓小朋友從他律(以成人的贊賞作為標(biāo)準(zhǔn))、紀(jì)律，發(fā)展成為自律。

好處：做個(gè)自尊感強(qiáng)的孩子，懂得自我管理生活。

實(shí)施方法:孩子負(fù)責(zé)收拾或清潔時(shí)，可以印刷，獲得一些數(shù)量后，孩子可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。父母也可以和孩子一起調(diào)整鬧鐘，讓孩子學(xué)習(xí)起床。孩子們可以每天看工作清單，學(xué)習(xí)今天做。

在實(shí)施五常法的過(guò)程中，父母必須首先理解五常法，以身作則。家長(zhǎng)在教學(xué)上要有共識(shí)。孩子做錯(cuò)事，父母必須有共同處理事情的原則。其實(shí)小朋友不知道自己正在運(yùn)用“五常法”，但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己弄干凈桌面或把椅子移好后，會(huì)獲得成人贊賞時(shí)，他們自然地會(huì)繼續(xù)做，小朋友就不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了，而且可以不斷增強(qiáng)信心。當(dāng)然，孩子們犯錯(cuò)誤需要懲罰。父母必須根據(jù)孩子的能力制定標(biāo)準(zhǔn)。不是大人的要求，而是過(guò)高或過(guò)低。