不要威脅孩子害怕心理
關(guān)鍵詞：
心理
在為孩子的心靈療傷的過程中，家長應(yīng)該盡量轉(zhuǎn)移孩子的注意力，想辦法讓孩子生活豐富多彩，做他們特別喜歡做的事情，使他們逐漸忘掉那件可怕的事情。此外，不要在孩子面前談?wù)摽植朗录?。有些家長也被當時的遭遇嚇壞了，無意識地討論過去，增加孩子的心理負擔，逐漸加強創(chuàng)傷記憶。如果孩子主動提起精神緊張的狀態(tài)，家長要盡量放松心情，用通俗的語言給孩子適當?shù)恼f明。
實際上，除了遇到恐怖和悲慘的事情之外，孩子受到心靈傷害的情況很多都是父母無意識地發(fā)生的。當孩子不聽話或者違背了家長的意愿時，很多家長都無法科學地糾正孩子的行為，而是用威脅的方法讓孩子聽話。例如，再鬧鬼吃你、不聽話就扔到房間外面、吃不好的壞蛋來搶等。有這樣一個真實的案例：一個孩子無理取鬧，父親說：“你哭吧，大灰狼來了。孩子到處看，有點害怕，但哭了。父親又說:哭了，公安局抓住了你！孩子哭得更厲害了。這時，母親走過來打針的姿勢說:再哭就打針。孩子顫抖，漸漸不哭——暈過去了。這種做法非常有害。目前，這種情況在家庭教育中并不少見。孩子最相信的人是父母，他們受到父母的威脅后，只知道害怕，不知道為什么害怕，這種害怕對孩子的身心發(fā)育極為不利，而且對外界有錯誤的認識。從心理學的角度來看，監(jiān)護人威脅孩子的負面影響遠遠超過了孩子目睹恐怖的影響。事實上，任何東西都可以用來威脅無知的孩子。威脅孩子百害而無一利。孩子哭鬧的時候，大人要耐心溫和地說服，緩解孩子的興奮感，轉(zhuǎn)移注意力，使孩子對大人提出的新問題感興趣，自然地停止哭鬧。關(guān)于孩子的睡眠、飲食、服裝等不符合監(jiān)護人的問題，監(jiān)護人必須以講故事、表揚、鼓勵等方式啟發(fā)孩子積極應(yīng)對監(jiān)護人的要求，避免使用威脅的方法。
孩子對某種情況產(chǎn)生恐懼心理時，父母應(yīng)盡快停止給孩子帶來這方面的刺激，通過科學道理、實際示范、實際觀察、耐心啟發(fā)或鼓勵孩子等方法消除孩子的心理陰影。
如果孩子受到生活中實際存在的威脅、壓力無法應(yīng)對，也會害怕。幼兒園大班的孩子經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題。例如，遲到了不敢進幼兒園，受過壞人威脅后不敢出門，怕危險而不敢過馬路等等。這時出現(xiàn)的害怕心理是難以消除的，除了給孩子講道理還應(yīng)該教給孩子克服那些威脅和壓力的方法。例如，當孩子害怕壞人的威脅時，父母可以告訴孩子壞人害怕好人，如果他們遇到危險，他們會大聲呼救。父母必須讓他們的孩子相信父母會及時保護他們，因為他們真的很危險，或者他們不能適應(yīng)的突然驚訝。孩子害怕過馬路，請告訴我安全過馬路的方法。根據(jù)信號燈的提示，走斑馬線。
兒童心中留下陰影，行為不可避免地會出現(xiàn)偏差。父母必須記住，孩子此時最需要的是愛和幫助。無論在什么情況下，父母都不應(yīng)該把他們的孩子指責為膽小鬼和淘氣包。指責不僅不能讓他們的孩子變好，還會讓他們感到自卑?？梢哉f，身心健康的孩子是從家長的愛護下，被家長“夸”出來的。掃除孩子心靈上的陰影，就要盡量避免對孩子造成傷害，而一旦發(fā)現(xiàn)孩子心靈受到了創(chuàng)傷，那就盡快尋求專業(yè)的幫助，用愛為孩子的心靈療傷。日常生活中千萬不要恐嚇孩子，這樣才有助于幫助孩子消除來自客觀環(huán)境的某些威脅和精神壓力。
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