一天下午，老師集中開會(huì)，學(xué)校提前放學(xué)，明明寫完作業(yè)后，打電話找來幾個(gè)同學(xué)到家里玩。拿出棋子和同學(xué)比賽的高低很明顯。他們高興的時(shí)候，明明的母親回來了。

明明早草草結(jié)束了戰(zhàn)斗，同學(xué)們也興趣地去了。

母親把明確的同學(xué)送走后，大聲說:我和你說了好幾次。你馬上就要考試了。不要再給同學(xué)下棋了。你為什么不聽呢

明明說:今天上午考試，累了，想休息，和同學(xué)下了幾盤棋。

不要找理由。我認(rèn)為你喜歡下棋，不喜歡學(xué)習(xí)。媽媽說。

下棋怎么樣了？”明明也急了。

中考下棋？上大學(xué)考下象棋嗎？

不考試就不能玩嗎？理直氣壯地反問。

不行，你現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他什么都不行。

我一整天都不能學(xué)習(xí)啊。下棋有什么不好的。

媽媽聽到這里好像沒有話了，突然說:你現(xiàn)在越來越不像話了，說你在那里等十句話，我是你媽媽，我說你在聽，從哪里來那么多胡說八道？

無理，用大話壓迫人。抱怨回到了自己的房間。

就像家里發(fā)生的事，很多家庭都發(fā)生過，而且不止一次。許多家長(zhǎng)抱怨孩子學(xué)會(huì)頂嘴，你批評(píng)他，他不聽，你教育他，他和你頂嘴。你說一句他有十句等著你，想說服孩子還真難。

首先我們分析一下孩子頂嘴現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

(1)借機(jī)發(fā)泄。孩子遇到困難、煩惱、心情不好，正好父母的批評(píng)、譴責(zé)，所以借溝流水把自己心中的怨恨、憤怒一起扔給了父母。一般來說，這個(gè)頂嘴是宣泄，像雷雨一樣，很快就過去了。

(2)為自己辯論。孩子認(rèn)為父母的批評(píng)是片面的，批評(píng)是錯(cuò)誤的，他為自己的行為說明理由，證明自己的正確性。

(3)無理辯解3分。這樣的孩子知道自己錯(cuò)了，不想承認(rèn)，沒有理由找理由，為自己的壞行為說壞話。

(4)家長(zhǎng)放縱。因此形成孩子的頂嘴，主要是父母的照顧過度，孩子的頂嘴，父母不僅不生氣，還覺得孩子聰明能說會(huì)道，心里暗自高興。

對(duì)待孩子的頂嘴行為，父母應(yīng)該如何處理呢？

首先，父母不要依靠自己的權(quán)威對(duì)孩子進(jìn)行呵斥壓服，不能動(dòng)不動(dòng)就用“住嘴”來強(qiáng)行制止孩子。此時(shí)，父母要做的就是先冷靜下來，可以采用五個(gè)一的工程分階段進(jìn)行。

第一，問。

人不是圣人，而是錯(cuò)誤，特別是孩子，容易犯錯(cuò)誤。作為父母，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，不要急于批評(píng)，要先問一問原因，可能孩子另有苦衷呢？人格上孩子和父母平等，孩子的自尊心也非常敏感，不分青紅皂白地批評(píng)孩子，傷害孩子的自尊心的可能性很高。所以，批評(píng)孩子的時(shí)候一定要弄清楚是非，先問原委。

第二，放置。

孩子所犯的錯(cuò)誤，有時(shí)的確讓父母十分生氣，恨不得痛罵他一頓。但是，人在氣頭上，很難掌握批評(píng)的尺度，這種批評(píng)就可能對(duì)孩子的身心造成傷害。這種時(shí)候，父母最好把問題放一放，讓自己心平氣和下來，再對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育。

第三，選擇一個(gè)。

如果孩子犯了錯(cuò)誤，父母可以選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行批判教育，就容易達(dá)到預(yù)期的目的，取得良好的效果。放學(xué)后單獨(dú)和孩子說話，和孩子一起回家的路上說話，打電話和孩子說話等。如果不分時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合訓(xùn)斥，只會(huì)傷害孩子的自尊心，引起孩子的反感。

第四，導(dǎo)游。

有經(jīng)驗(yàn)的父母，對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子不會(huì)一味簡(jiǎn)單地批評(píng)指責(zé)，而是像知心的好友和有經(jīng)驗(yàn)的老師一樣，耐心地啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，幫助孩子自己弄清錯(cuò)誤所在，自愿表示在今后如何改正，不再重犯。這樣，比直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)更容易使孩子接受，也更能提高孩子解決自身問題的能力。

第五，興奮。

父母和孩子說話時(shí)，有時(shí)可以用激將法，用語言鼓勵(lì)孩子努力進(jìn)取。獨(dú)生子女一般缺乏競(jìng)爭(zhēng)壓力，作為父母，要激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，接受挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮潛在的積極性。

哪個(gè)孩子喜歡批評(píng)，哪個(gè)父母不喜歡批評(píng)孩子。批評(píng)只是一種不得已而為之的教育手段。既然是手段，就要有效果。我們要是能真正做到這“五個(gè)一”，相信會(huì)產(chǎn)生實(shí)效。你不妨一試。