父母總是希望子女學(xué)習成績好，但這種想法會在孩子收到大學(xué)錄取通知書的一瞬間消失。這說明一個人開始真正意義上的人生之旅后，左右他生活的不是學(xué)習成績，而是“道德”。向父母盡孝，與兄弟團結(jié)友誼，結(jié)交親密的朋友，在職場中擁有廣泛的人際交往，遇到好的配偶組建幸福的家庭，能夠?qū)崿F(xiàn)這些人生計劃，不是因為學(xué)習成績?nèi)绾蝺?yōu)秀，而是因為品格和道德好，也就是道德智能。

道德智能是判斷是非的能力，進一步是在自己倫理信念的支配下，拒絕不正當行為和不良行為的能力。這種能力包括同情并關(guān)心別人痛苦的能力、調(diào)節(jié)自己情緒和抑制欲求的能力、接受和理解與自己不同觀點的能力、尊重別人的能力等。這種能力會讓你擁有高尚的品格。有了這種能力，你也可以成長為一個頭腦清醒、胸部充滿激情的人。

多數(shù)的父母都認為孩子學(xué)習好就會成功，他們對孩子的道德教育并不關(guān)心。事實上，至于學(xué)習，只要我有心，我就可以隨時學(xué)習。學(xué)習不好并不意味著我不能正常生活。道德智能是影響孩子一生的決定因素。

前幾年某銀行進行了招聘考試，考試內(nèi)容不是坐在那里回答英語主題，而是應(yīng)聘者無論學(xué)歷如何，都要經(jīng)過一段時間的集體宿舍生活，評價他們和人交往的方法和區(qū)別是非善惡的標準。最終發(fā)現(xiàn)，在被錄取的人中，普通學(xué)校畢業(yè)的人比一流大學(xué)畢業(yè)的人多，表明現(xiàn)在和過去不同。與學(xué)習成績相比，企業(yè)把員工的道德品質(zhì)看得更重。一些調(diào)查資料也體現(xiàn)了這種意識的轉(zhuǎn)變，例如過去60年哈佛大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查表明，一個人的成功與學(xué)習成績沒有直接關(guān)系。從社會各個層面觀察成功者，可以看出他們是幽默、為他人考慮、親切、明確是非的人。也就是說，成功者是道德高尚的人。