面對(duì)孩子不聽話的行為，父母首先要平靜下來，糾正孩子不聽話的行為，父母首先要正確認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象。

如何看待孩子不聽話的行為？孩子不聽話就完全不好嗎？其實(shí)不然。父母認(rèn)真分析孩子不聽話的利害，分為兩個(gè)地方看這個(gè)問題，孩子不聽話的行為有兩面性，有消極的一面，有積極的一面。

我們先看看孩子不聽話的消極一面：

孩子不聽話具有很大的消極一面，它最大的負(fù)面就是可能會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些不良的個(gè)性心理或者習(xí)慣。如果一切都以我為中心，對(duì)于我所需要的，其他人只能給予和轉(zhuǎn)移。嚴(yán)重的情況下，為了達(dá)到某種目的，會(huì)產(chǎn)生不擇手段和自私的劣質(zhì)品質(zhì)。

1、不聽話的孩子容易培養(yǎng)以自我為中心的不良性格

不聽話的孩子大多具有不尊重父母的特征。他們?cè)诳紤]問題時(shí)，只以自己的心情為前提，不顧父母的心情。如果父母不聽他們的話，或者聽他們的話，孩子一定會(huì)養(yǎng)成以自己為中心的壞性格，也就是說，只考慮自己的想法，不顧別人感受到的想法，逐漸定格為習(xí)慣。這樣，對(duì)他們的健康成長和發(fā)展非常有害。

2、不聽話的孩子容易培養(yǎng)自私的不良品質(zhì)

如果一個(gè)孩子連父母的建議和教導(dǎo)都聽不到。那么，別人的意見他還能接受嗎？這樣長期下去，孩子就只會(huì)考慮自己的利益，凡事不想他人，養(yǎng)成自私自利的品質(zhì)，從而成為孩子以后成功路上的最大障礙。

3、孩子不聽話會(huì)導(dǎo)致成績下降，學(xué)習(xí)滑坡

每個(gè)父母都希望自己的孩子能在學(xué)習(xí)上刻苦用功，取得好的成績。大多家長對(duì)孩子的教導(dǎo)，其重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)。不聽話的孩子對(duì)父母的良苦不在乎，他們應(yīng)該讀書時(shí)不讀書，應(yīng)該做作業(yè)時(shí)不做。只要有機(jī)會(huì)，不是上網(wǎng)，而是追星，不把學(xué)習(xí)當(dāng)正事。因此，很多不聽話的孩子學(xué)習(xí)成績下降，學(xué)習(xí)滑坡。

4、如果孩子不聽話，結(jié)交不良伙伴

孩子和人交往，認(rèn)識(shí)朋友是成長過程中的正常行為。父母擔(dān)心孩子年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，不知道好朋友和壞朋友的區(qū)別。通常會(huì)告訴孩子應(yīng)該交什么樣的朋友。不該交什么樣的朋友。但是，不聽話的孩子往往忽視父母的套裝，他們只是以自己的感覺交朋友，結(jié)果交了壞朋友。這些原本很好的孩子，往往是因?yàn)榻涣瞬缓玫呐笥?，自己誤入歧途。

父母們看到孩子不聽話的消極一面，也應(yīng)該看到孩子不聽話的積極一面。只有正確看待孩子的不聽話行為，父母才能更有效地承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。

孩子不聽話，也有如下的積極一面：

1、不聽話的孩子具有勇氣和意志力

歐美很多國家對(duì)兒童教育的研究顯示，頑皮、好反抗、不聽話的小孩。往往擁有最強(qiáng)的意志力，擁有強(qiáng)大的意志力，才能有更強(qiáng)的立場，用自己的判斷力來決定事情。孩子抵抗父母時(shí)，必須有勇氣，這些孩子往往有勇氣和意志力。

德國心理學(xué)海瑟追蹤了l00名具有強(qiáng)烈反抗意識(shí)和無反抗意識(shí)的兒童行為。追查至青年期，發(fā)現(xiàn)反抗力強(qiáng)的孩子有85%生長成意志堅(jiān)強(qiáng)、深具判斷力的年輕人；沒有反抗意識(shí)的孩子發(fā)展成意志力強(qiáng)的只有24%，大多數(shù)為無判斷力而依賴他人生存的青年。

2、不聽話的孩子往往具有創(chuàng)造性

有時(shí)候孩子的不聽話行為，實(shí)際上是“出格”行為。而造成“出格”的原因是孩子的頭腦里沒有成人的那些條條框框。思維的無限制和天馬的行空，確實(shí)是一個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造力的重要起點(diǎn)。

幼兒教育專家去國外，看到幼兒用藍(lán)筆畫大蘋果，老師說:嗯，畫得很好！而且愛撫摸孩子的頭，孩子很高興。這時(shí)，中國專家問老師:他用藍(lán)色畫蘋果，為什么不糾正呢？那位老師說:為什么要修改呢？也許他今后真的能培育出藍(lán)蘋果。

外國家長這樣容忍孩子不聽話是有道理的，可以保護(hù)孩子的想象力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。孩子們看到的世界是獨(dú)一無二的，他們的想象力非常豐富。如果我們用成人的想法粗暴地干涉他們，他們的想象力和創(chuàng)造力就會(huì)被殺死。因此，父母給孩子不聽話是對(duì)他們創(chuàng)造思維和欲望的保護(hù)。

可以適應(yīng)未來激烈的社會(huì)競爭。

總之，教育不聽話的孩子要注意兩個(gè)問題。一方面，對(duì)孩子不聽話行為的消極因素，絕對(duì)不能聽，放任自流，另一方面，保護(hù)不聽話行為的積極因素，不要強(qiáng)烈扭曲孩子，殺死孩子的個(gè)性。正確看待孩子不聽話的行為，把握消極和積極的管教節(jié)制，一定能把不聽話的孩子變成聽話的好孩子。