性教育缺乏病根 成人青春期性教育刻不容緩
少女媽媽的出現(xiàn)，不外乎兩方面因素：一是受到社會(huì)暴力的不法侵害；二是與“朋友”發(fā)生性關(guān)系。前者是她們無法左右的，后者則需要自己把握。之所以需要引起社會(huì)的關(guān)注，是因?yàn)楝F(xiàn)在的青少年大多是性早熟，但是性心理還處于相當(dāng)幼稚的階段，性教育遲緩的現(xiàn)象，很可能會(huì)破壞一生的健康發(fā)展，走違反法律和社會(huì)道德的道路。
近年來，女學(xué)生未婚懷孕頻發(fā)。是什么引起了這種現(xiàn)象？發(fā)生了這樣的事情，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該怎么面對(duì)呢他們?cè)陬愃剖录袘?yīng)該負(fù)怎樣的責(zé)任？我應(yīng)該從那里得到什么樣的教訓(xùn)？這一系列問題，我們不能擔(dān)心。在青少年中普及性教育似乎刻不容緩。
記得青春除了犯罪以外不能原諒的話。揭短不是為了譏笑嘲諷，年輕人需要的是幫助，需要的是社會(huì)的理性引導(dǎo)。我們建議學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子從性生理、性心理和性道德三方面巧妙地進(jìn)行教育，打好青春期性失誤“預(yù)防針”，包括開設(shè)性教育課程、青春期課程，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，而不再是談“性”色變。
性教育問題重重 青少年很懵懂
1、學(xué)校不重視性教育。深圳市中小學(xué)性健康教育研究調(diào)查了近3000名學(xué)生，深圳小學(xué)基本上沒有開展性健康教育的65.5%的中學(xué)生和52.1%的高中生表示學(xué)校很少開展性教育的22%的中學(xué)生和42.5%的高中生表示沒有接受過學(xué)校性教育
2、性教育年齡太大。俄羅斯科學(xué)家曾建議性教育從7歲開始?，F(xiàn)在，孩子的青春期越來越早，不少?zèng)]畢業(yè)的小學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)月經(jīng)，這也是生活水平提高的現(xiàn)象之一。因此，我國(guó)再將性教育年齡定位在初中以后，就不是十分科學(xué)了。
3、獲取性知識(shí)的渠道不正確，性教育教材缺乏。目前很多中學(xué)的性教育課本只有《生理衛(wèi)生》，而且內(nèi)容陳舊，已經(jīng)不能滿足學(xué)生們的需要。
4、成人避免性教育。許多父母認(rèn)為性教育是雷區(qū)，孩子認(rèn)為自己慢慢理解，早就誤入歧途的心情非常普遍。
性教育缺乏病根在成人
青少年性教育的各種不令人滿意的現(xiàn)狀中，最基本的是成人群對(duì)這個(gè)問題的回避和忽視。《北京青年報(bào)》進(jìn)行了調(diào)查，68%的監(jiān)護(hù)人認(rèn)為自己對(duì)性教育的概念一般理解，32%認(rèn)為自己不理解。10歲的女兒李先生對(duì)記者說:父母不是專家，很難把握性教育的尺度，而且有很多不方便的地方，應(yīng)該由老師來說。同時(shí)，很多家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子有性知識(shí)后，過早做愛，所以為了保持純潔，什么都不說比較好。
學(xué)校的情況如何？一位老師告訴記者，到目前為止，青春期性教育的內(nèi)容仍安排在第二學(xué)期生物課的最后一章。許多學(xué)校沒有專業(yè)的生理衛(wèi)生課老師，一般由生物、體育老師或校醫(yī)代理，說到生殖系統(tǒng)，老師就跳過去不說話。
現(xiàn)實(shí)的情況是，我國(guó)真正有科學(xué)知識(shí)的只有醫(yī)生，父母和老師自己知道性知識(shí)，怎樣才能正確指導(dǎo)孩子呢？據(jù)國(guó)外統(tǒng)計(jì)，青春期性教育不會(huì)增加青少年的性行為，相反，孩子們通過了解更多的性知識(shí)，減少了未婚先孕和性傳播疾病的發(fā)生。
性教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程
迄今為止，青春期教育中性知識(shí)的內(nèi)容仍安排在中學(xué)二年級(jí)生物課的最后一章。一位中學(xué)老師說，這樣的課程主要從解剖學(xué)的角度說明生理衛(wèi)生知識(shí)，關(guān)于性心理知識(shí)的指導(dǎo)，在中學(xué)教育中沒有關(guān)系過。而有很多學(xué)校，特別是中小城市或鄉(xiāng)村的中學(xué)，在講授這一章節(jié)時(shí)，往往讓學(xué)生自己閱讀，老師并不講解。其中有教師力量的問題，封建意識(shí)也很奇怪。
近年來，全國(guó)許多大城市，如北京、廣州等地，將性教育轉(zhuǎn)移到課堂上，不僅要教學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生們還要從中學(xué)開始學(xué)習(xí)安全套和緊急避孕等知識(shí)。這已經(jīng)向前邁進(jìn)了一步，但這仍與青春期少男少女的真正需求相差甚遠(yuǎn)。
早已被心理學(xué)家證明了的———現(xiàn)在的孩子生理發(fā)育提前，心理發(fā)育滯后。那么，如今的孩子們生理發(fā)育提前到什么程度？心理滯后是什么情況？有資料顯示，大中城市少女月經(jīng)初潮多為小學(xué)五年級(jí)，有些甚至更早的少第一次遺精多發(fā)生在初中一年級(jí)或初中二年級(jí)。
青春期教育既然是教育，就要堅(jiān)持推動(dòng)全體學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的目標(biāo)。青春期性教育是一項(xiàng)艱巨的工程，這項(xiàng)工程是學(xué)校教材上的一點(diǎn)內(nèi)容不行的學(xué)校校醫(yī)生不行的熱衷于這項(xiàng)工作的專家學(xué)者在學(xué)校之間奔波，開講座也不行。青春期性教育需要嚴(yán)格、科學(xué)、實(shí)用、對(duì)不同年齡學(xué)生的教材，需要配合教材的詳細(xì)、有趣的音像產(chǎn)品，當(dāng)然需要熟悉這方面教育的很多教師，需要社會(huì)支持、國(guó)家認(rèn)可、家長(zhǎng)的積極配合。
關(guān)于少女懷孕的危險(xiǎn)性無限
大、中學(xué)生懷孕的問題，北京婦幼保健所的醫(yī)生游川后引起軒然大波的統(tǒng)計(jì)顯示，自1998年以來，在北京婦產(chǎn)科醫(yī)院接受中期生育手術(shù)的女性中，一半左右未婚，其中20歲以下的女孩達(dá)到了14%。在這家醫(yī)院的另一個(gè)粗略統(tǒng)計(jì)中，50%的女性在大月份生孩子的時(shí)候，關(guān)于18歲以下的少女的普通人工流產(chǎn)，少女的比例越來越多。
在婦幼保健醫(yī)院，值班醫(yī)生、護(hù)士告訴記者，學(xué)生懷孕2年的增長(zhǎng)率很快，醫(yī)院對(duì)未婚先孕者采取保護(hù)隱私的態(tài)度，沒有進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查。但是，我們已經(jīng)分析了住在學(xué)校的學(xué)生多發(fā)生，父母不在身邊，不能監(jiān)督也找不到的特征。第二，來自農(nóng)村的比城市多，農(nóng)村學(xué)生的父母文化程度低，對(duì)孩子的性教育比較差，所以也有懷孕幾個(gè)月的孩子。前幾天，一位農(nóng)村婦女帶著自己16歲的女兒去醫(yī)院檢查，懷孕7、8個(gè)月了，母親認(rèn)為孩子肥胖，第三，每次長(zhǎng)假后，都是人流的小高峰，這與監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督放松有關(guān)，第四，在門診和手術(shù)中，有些女孩意外懷孕后，在藥店買了胎藥
醫(yī)生們還告訴記者，懷孕給幼稚的少女們帶來恐慌，有些女孩子似乎不在乎。母親帶著孩子去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)懷孕后急忙流淚的情況很多，但。醫(yī)生說:人工流產(chǎn)經(jīng)常會(huì)造成傷口，形成傷痕的少女卵巢發(fā)育還不健全，流產(chǎn)后容易引起生殖系統(tǒng)并發(fā)癥和將來不育癥。更危險(xiǎn)的是，有些少女懷孕后，安靜地在藥店買藥回家流產(chǎn)，有些少女在自己做藥物流產(chǎn)后還在流血，在醫(yī)院做刮宮手術(shù)，有時(shí)會(huì)危及生命，有些少女選擇衛(wèi)生不好、沒有條件的醫(yī)院和個(gè)人小診所流產(chǎn)醫(yī)生們說，隨著早戀和未成年人性行為的提前，現(xiàn)在的學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該好好反省孩子的性教育。
科學(xué)實(shí)施青春期性教育
性教育應(yīng)該從小學(xué)開始，盡快進(jìn)入性教育，讓孩子公開健康科學(xué)地接受性教育，有助于他們一生。因此，從小學(xué)開設(shè)性教育課是非常必要的。通過小學(xué)性教育課，一方面可以讓孩子接受科學(xué)、系統(tǒng)的性知識(shí)教育，另一方面也可以讓家長(zhǎng)直接面對(duì)孩子的各種性問題，掌握適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
■開辟隱秘的教育環(huán)境 隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，孩子們接觸到的性信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們想象，因此尊重每個(gè)孩子的性秘密和獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是開展性教育的前提。其實(shí)孩子很想和別人談感情上的困惑，但是總是苦于找不到來的人來分享經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)愛，在愛情中完善人格。如果你不知道如何和你的孩子談?wù)搻酆托裕悴环翉乃麄兊呐枷窈瓦B續(xù)劇開始談?wù)?。師長(zhǎng)千萬(wàn)不要說你應(yīng)該你不能。在成為孩子的朋友之前，必須學(xué)會(huì)成為聽眾，這樣才能稍微打開他們的心。
■提供幫助要有針對(duì)性 不同問題源于不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和個(gè)性特點(diǎn)，無論是情緒變化還是行為異常，都存在著個(gè)體認(rèn)知偏差和能力欠缺。應(yīng)及時(shí)地采用操作性、時(shí)效性、目標(biāo)性很強(qiáng)的認(rèn)知療法和行為療法，使求助者盡快擺脫困境。
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