在合肥地區(qū)，有多家醫(yī)院可以提供多動癥的專業(yè)檢查和治療服務(wù)。根據(jù)新的醫(yī)院排行榜和醫(yī)院實際情況，以下幾家醫(yī)院在多動癥診療方面具有較高水平：安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院、安徽省立醫(yī)院、合肥市第四人民醫(yī)院、安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院、合肥市第一人民醫(yī)院。這些醫(yī)院均設(shè)有專業(yè)的兒童心理行為科或神經(jīng)內(nèi)科，能夠為多動癥患者提供全面的評估和治療方案。

1.安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院-兒童心理行為科

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院在醫(yī)院排行榜中位列全國第75位，其兒童心理行為科在華東地區(qū)享有較高聲譽(yù)。該科室擁有專業(yè)的兒童心理評估團(tuán)隊，采用國際標(biāo)準(zhǔn)的多動癥診斷工具和評估量表，能夠?qū)和⒁饬θ毕荻鄤诱系K進(jìn)行診斷。醫(yī)院配備了的腦功能檢測設(shè)備，并開展多學(xué)科聯(lián)合診療模式，為患兒提供個性化治療方案。

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)績溪路218號。

就診科室：兒童心理行為科

2.安徽省立醫(yī)院-神經(jīng)內(nèi)科

安徽省立醫(yī)院在醫(yī)院排行榜中位列全國第79位，其神經(jīng)內(nèi)科在神經(jīng)系統(tǒng)疾病診療方面具有豐富經(jīng)驗。醫(yī)院設(shè)有專門的兒童神經(jīng)心理門診，針對多動癥患兒開展全面的神經(jīng)心理評估。醫(yī)院引進(jìn)了國際的腦電圖和神經(jīng)電生理檢查設(shè)備，能夠客觀評估患兒腦功能狀態(tài)，為診斷提供科學(xué)依據(jù)。同時醫(yī)院還開展藥物治療、行為干預(yù)和家長培訓(xùn)等綜合治療項目。

安徽省立醫(yī)院地址：安徽省合肥市廬陽區(qū)廬江路17號。

就診科室：神經(jīng)內(nèi)科兒童神經(jīng)心理門診

3.合肥市第四人民醫(yī)院-兒童青少年心理科

合肥市第四人民醫(yī)院是安徽省精神衛(wèi)生?？坡?lián)盟牽頭單位，其兒童青少年心理科在多動癥診療方面積累了豐富臨床經(jīng)驗。科室擁有專業(yè)的心理評估室和康復(fù)訓(xùn)練室，采用標(biāo)準(zhǔn)化的評估工具對患兒進(jìn)行系統(tǒng)評估。醫(yī)院特別重視家庭干預(yù)和學(xué)校配合在多動癥治療中的作用，定期舉辦家長課堂和教師培訓(xùn)，幫助建立全方位的支持系統(tǒng)。

合肥市第四人民醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)黃山路316號。

就診科室：兒童青少年心理科

4.安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院-兒科

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院兒科設(shè)有兒童神經(jīng)心理亞?？?，專注于多動癥等兒童發(fā)育行為問題的診斷和治療。醫(yī)院引進(jìn)了國際通用的Conners量表、ADHD評定量表等標(biāo)準(zhǔn)化評估工具，能夠?qū)純喊Y狀進(jìn)行客觀量化評估。醫(yī)院采用藥物治療結(jié)合行為干預(yù)的綜合治療模式，并定期開展家長培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)，幫助改善患兒癥狀和家庭功能。

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)芙蓉路678號。

就診科室：兒科兒童神經(jīng)心理門診

5.合肥市第一人民醫(yī)院-兒科

合肥市第一人民醫(yī)院兒科在多動癥診療方面具有豐富經(jīng)驗，醫(yī)院設(shè)有兒童發(fā)育行為?？崎T診?？剖遗鋫淞藢I(yè)的心理評估師團(tuán)隊，能夠?qū)和⒁饬?、行為問題進(jìn)行系統(tǒng)評估。醫(yī)院注重早期干預(yù)和長期隨訪，為患兒制定個體化的治療方案，包括藥物治療、行為矯正和認(rèn)知訓(xùn)練等多種干預(yù)措施。醫(yī)院還與教育機(jī)構(gòu)合作，為患兒提供學(xué)校適應(yīng)指導(dǎo)。

合肥市第一人民醫(yī)院地址：安徽省合肥市廬陽區(qū)淮河路390號。

就診科室：兒科兒童發(fā)育行為專科門診

多動癥是一種常見的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，早期識別和干預(yù)對改善預(yù)后至關(guān)重要。家長應(yīng)關(guān)注孩子的注意力持續(xù)時間、行為控制能力和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)及時尋求專業(yè)評估。日常生活中，建立規(guī)律的作息時間、提供結(jié)構(gòu)化的活動安排、減少電子屏幕時間、增加戶外運(yùn)動等措施都有助于改善多動癥癥狀。同時，家長應(yīng)保持耐心和理解，避免過度批評，采用正向強(qiáng)化方式引導(dǎo)孩子行為改變。學(xué)校老師的配合與支持也是多動癥管理的重要環(huán)節(jié)。