重慶治療多動(dòng)癥比較專業(yè)的醫(yī)院是重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院（西南醫(yī)院）、重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院。這三家醫(yī)院在兒童神經(jīng)發(fā)育行為疾病的診療方面具有較高的影響力，其中重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院在小兒神經(jīng)心理行為疾病的臨床與研究領(lǐng)域處于國內(nèi)水平；西南醫(yī)院的兒科神經(jīng)?？圃谠\斷和治療多動(dòng)癥方面經(jīng)驗(yàn)豐富；重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院的精神心理科在兒童行為障礙的綜合干預(yù)上具備較強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢。

多動(dòng)癥（ADHD）是一種常見的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)行為。選擇合適的醫(yī)院和科室對患兒的康復(fù)至關(guān)重要。以下是重慶地區(qū)治療多動(dòng)癥較為專業(yè)的醫(yī)院排名及詳細(xì)介紹。

第一名：重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院-心理行為科

重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院心理行為科是國內(nèi)較早開展兒童多動(dòng)癥診療的專科之一，擁有專業(yè)的評估體系和多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)。該科室采用國際標(biāo)準(zhǔn)化的診斷工具，如Conners量表、ADHD評定量表等，并結(jié)合腦電圖、神經(jīng)心理測試等輔助檢查，確保診斷的準(zhǔn)確性。在治療方面，除了藥物治療外，還提供行為干預(yù)、家庭指導(dǎo)及學(xué)校干預(yù)等綜合治療方案，幫助患兒改善癥狀并提高社會(huì)適應(yīng)能力。

第二名：陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院（西南醫(yī)院）-兒科神經(jīng)專科

西南醫(yī)院兒科神經(jīng)?？圃诙鄤?dòng)癥的診斷和治療方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)?？剖乙劳嗅t(yī)院的神經(jīng)科學(xué)優(yōu)勢，結(jié)合的神經(jīng)影像學(xué)技術(shù)，如功能磁共振（fMRI）和腦電圖（EEG），對患兒進(jìn)行評估。治療上采用藥物與非藥物結(jié)合的方式，包括認(rèn)知行為訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等，并注重家庭和學(xué)校的協(xié)同干預(yù)，以提高整體治果。

第三名：重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院-精神心理科

重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院精神心理科在兒童青少年心理行為障礙的診療方面具有較高的專業(yè)水平?？剖也捎枚鄬W(xué)科協(xié)作模式，結(jié)合心理評估、神經(jīng)發(fā)育檢查等手段，為多動(dòng)癥患兒制定個(gè)體化治療方案。除常規(guī)藥物治療外，還提供心理治療、家長培訓(xùn)及學(xué)校行為管理指導(dǎo)，幫助患兒改善注意力缺陷和多動(dòng)癥狀。

第四名：重慶市第九人民醫(yī)院-兒童保健科

重慶市第九人民醫(yī)院兒童保健科在兒童發(fā)育行為疾病的早期篩查和干預(yù)方面具有特色?？剖彝ㄟ^發(fā)育行為評估、注意力測試等方法，對多動(dòng)癥進(jìn)行早期識別和干預(yù)。治療上注重行為管理和家庭指導(dǎo)，結(jié)合必要的藥物治療，幫助患兒提高自我控制能力。

第五名：重慶市婦幼保健院-兒童心理行為科

重慶市婦幼保健院兒童心理行為科專注于兒童心理行為問題的診療，包括多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙等。科室采用標(biāo)準(zhǔn)化評估工具，并結(jié)合家庭環(huán)境分析，制定個(gè)性化的干預(yù)計(jì)劃。治療方式包括行為矯正、家長培訓(xùn)及必要的藥物輔助，以促進(jìn)患兒的行為改善。

第六名：重慶三峽中心醫(yī)院-兒科神經(jīng)心理?？?/p>

重慶三峽中心醫(yī)院兒科神經(jīng)心理專科在渝東北地區(qū)具有一定的影響力。科室通過神經(jīng)心理評估、注意力測試等手段，對多動(dòng)癥進(jìn)行診斷。治療上采用藥物與行為干預(yù)相結(jié)合的方式，并注重家庭和學(xué)校的配合，以提高患兒的康復(fù)效果。

多動(dòng)癥就診建議

若懷疑孩子患有多動(dòng)癥，建議盡早到專業(yè)醫(yī)院就診。通常需要進(jìn)行的檢查包括神經(jīng)心理評估（如Conners量表、ADHD評定量表）、腦電圖（EEG）及必要的神經(jīng)影像學(xué)檢查。掛號時(shí)可選擇兒科神經(jīng)專科、心理行為科或精神心理科。日常生活中，家長應(yīng)幫助孩子建立規(guī)律的作息，減少電子設(shè)備使用時(shí)間，并通過行為訓(xùn)練提高其專注力。學(xué)校老師也可配合制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以減輕患兒的學(xué)習(xí)壓力。