重慶比較好的多動癥檢查醫(yī)院是重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、陸軍軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院、重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院。

重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院在兒童行為發(fā)育障礙診療方面經(jīng)驗豐富，擁有專業(yè)的兒童心理評估團(tuán)隊。陸軍軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科在兒童神經(jīng)發(fā)育疾病診斷方面具備較高水平，配備的檢查設(shè)備。重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院精神科在兒童多動癥的綜合評估和治療方面具有較強(qiáng)實力，提供個性化診療方案。

多動癥（ADHD）是一種常見的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動和沖動行為。早期診斷和干預(yù)對改善患兒的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量至關(guān)重要。以下是重慶地區(qū)在兒童多動癥檢查方面較為突出的醫(yī)院。

第一名：重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院-心理行為科

重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院心理行為科是西南地區(qū)較早開展兒童多動癥診療的?？浦?。該科室擁有專業(yè)的心理評估團(tuán)隊，采用國際標(biāo)準(zhǔn)化的診斷工具，如Conners量表、ADHD評定量表等，結(jié)合腦電圖、注意力測試等檢查手段，提高診斷準(zhǔn)確性?？剖以趦和袨榘l(fā)育障礙的早期篩查和干預(yù)方面積累了豐富經(jīng)驗，并開展家長培訓(xùn)課程，幫助家庭更好地管理患兒行為。

第二名：陸軍軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院-神經(jīng)內(nèi)科

陸軍軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科在兒童神經(jīng)發(fā)育疾病診療方面具有較高水平?？剖遗鋫涞纳窠?jīng)電生理檢查設(shè)備，如腦電圖（EEG）、事件相關(guān)電位（ERP）等，有助于評估患兒的神經(jīng)功能狀態(tài)。醫(yī)生團(tuán)隊在兒童多動癥的鑒別診斷方面經(jīng)驗豐富，能夠區(qū)分ADHD與其他類似癥狀的疾病，如抽動癥、學(xué)習(xí)障礙等，并提供個性化的治療方案。

第三名：重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院-精神科

重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院精神科在兒童青少年心理健康領(lǐng)域具有較強(qiáng)實力?？剖也捎枚鄬W(xué)科協(xié)作模式，結(jié)合心理評估、行為觀察及家庭訪談，全面評估患兒情況。醫(yī)生團(tuán)隊在藥物治療和行為干預(yù)方面經(jīng)驗豐富，能夠根據(jù)患兒的具體情況制定合適的治療計劃，并定期隨訪調(diào)整方案，以提高治果。

第四名：重慶市第九人民醫(yī)院-兒科

重慶市第九人民醫(yī)院兒科在兒童發(fā)育行為疾病的早期篩查和干預(yù)方面具有一定優(yōu)勢?？剖议_展多動癥的初步評估，包括注意力測試、行為量表篩查等，并結(jié)合家庭環(huán)境因素進(jìn)行綜合判斷。對于癥狀較輕的患兒，醫(yī)生會優(yōu)先推薦行為干預(yù)和家庭指導(dǎo)，減少藥物依賴。

第五名：重慶市婦幼保健院-兒童保健科

重慶市婦幼保健院兒童保健科在兒童發(fā)育行為問題的早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)方面具有特色?？剖姨峁┒鄤影Y的初步篩查服務(wù)，包括行為觀察、家長問卷評估等，并針對不同年齡段的兒童制定個性化的干預(yù)措施。對于疑似ADHD的患兒，醫(yī)生會建議進(jìn)一步到?？漆t(yī)院進(jìn)行詳細(xì)檢查。

第六名：重慶三峽中心醫(yī)院-兒科

重慶三峽中心醫(yī)院兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育疾病的診療方面具有一定經(jīng)驗?？剖议_展多動癥的基礎(chǔ)評估，如注意力測試、行為量表等，并結(jié)合患兒的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和社交能力進(jìn)行綜合判斷。對于確診的患兒，醫(yī)生會提供行為管理和家庭指導(dǎo)，必要時轉(zhuǎn)診至上級醫(yī)院進(jìn)一步治療。

多動癥的診斷通常需要結(jié)合行為觀察、心理評估和必要的醫(yī)學(xué)檢查，如腦電圖、注意力測試等。家長可提前通過醫(yī)院官網(wǎng)或預(yù)約掛號，選擇兒童心理行為科、神經(jīng)內(nèi)科或精神科就診。日常生活中，應(yīng)保持規(guī)律的作息，減少電子屏幕時間，并配合醫(yī)生進(jìn)行行為干預(yù)訓(xùn)練，以幫助患兒更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和社交環(huán)境。