杭州檢查多動(dòng)癥比較好的醫(yī)院有浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院、杭州市第七人民醫(yī)院、浙江省立同德醫(yī)院、杭州市第一人民醫(yī)院、杭州市兒童醫(yī)院。這些醫(yī)院在兒童行為發(fā)育障礙的診斷和治療方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，配備了專業(yè)的評(píng)估設(shè)備和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)槎鄤?dòng)癥患兒提供科學(xué)、全面的檢查和干預(yù)方案。其中，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院、杭州市第七人民醫(yī)院和浙江省立同德醫(yī)院在多動(dòng)癥診療領(lǐng)域尤為突出，擁有成熟的診療體系和特色干預(yù)方法。

1.浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院是浙江省規(guī)模大、綜合實(shí)力強(qiáng)的兒童?？漆t(yī)院，其發(fā)育行為兒科在多動(dòng)癥診療方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。醫(yī)院設(shè)有專門的行為發(fā)育評(píng)估中心，配備國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估工具如Conners量表、IVA-CPT注意力測(cè)試系統(tǒng)等。診療流程規(guī)范，從初篩到確診需經(jīng)過行為觀察、量表評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室檢查等多環(huán)節(jié)綜合判斷。醫(yī)院還開展多動(dòng)癥家長(zhǎng)課堂，指導(dǎo)家庭干預(yù)方法，形成醫(yī)院-家庭聯(lián)合管理模式。醫(yī)院年接診多動(dòng)癥患兒超過2000例，建立了完整的隨訪體系。

2.杭州市第七人民醫(yī)院

杭州市第七人民醫(yī)院作為三級(jí)甲等精神?？漆t(yī)院，其兒童心理科在多動(dòng)癥鑒別診斷方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。醫(yī)院采用"醫(yī)教結(jié)合"模式，聯(lián)合教育專家共同參與評(píng)估，能有效區(qū)分多動(dòng)癥與學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙等相似癥狀。擁有腦電圖、近紅外腦功能成像等設(shè)備，可排除癲癇等器質(zhì)性疾病。特色診療包括計(jì)算機(jī)輔助注意力訓(xùn)練、行為矯正治療等非藥物干預(yù)手段。醫(yī)院定期舉辦多動(dòng)癥科普講座，建立患兒康復(fù)檔案，提供長(zhǎng)期跟蹤服務(wù)。

3.浙江省立同德醫(yī)院

浙江省立同德醫(yī)院兒科開展多動(dòng)癥中西醫(yī)結(jié)合診療，形成特色鮮明的干預(yù)方案。醫(yī)院引進(jìn)國(guó)際通用的DSM-5診斷標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中醫(yī)辨證分型，開發(fā)出包括耳穴壓豆、針灸等輔助。設(shè)有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、沙盤治療室等專業(yè)場(chǎng)地，配備德國(guó)產(chǎn)多參數(shù)生物反饋儀。醫(yī)院特別關(guān)注共患病篩查，能同時(shí)評(píng)估抽動(dòng)癥、對(duì)立違抗障礙等常見共病。建立多學(xué)科會(huì)診機(jī)制，必要時(shí)聯(lián)合心理科、康復(fù)科共同制定個(gè)性化治療方案。

4.杭州市第一人民醫(yī)院

杭州市第一人民醫(yī)院兒科神經(jīng)亞專科開展多動(dòng)癥系統(tǒng)化診療服務(wù)，擁有全套神經(jīng)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)。醫(yī)院注重病因?qū)W檢查，可進(jìn)行血鉛檢測(cè)、遺傳代謝病篩查等實(shí)驗(yàn)室檢查。治療方面采用階梯式干預(yù)策略，從行為管理到藥物治療形成規(guī)范流程。特色服務(wù)包括學(xué)校聯(lián)絡(luò)醫(yī)療，幫助協(xié)調(diào)患兒教育安置問題。醫(yī)院與多家社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立轉(zhuǎn)診網(wǎng)絡(luò)，方便患兒就近復(fù)診和持續(xù)管理。

5.杭州市兒童醫(yī)院

杭州市兒童醫(yī)院兒童保健科開設(shè)多動(dòng)癥專病門診，實(shí)行預(yù)約制精細(xì)化診療。醫(yī)院引進(jìn)美國(guó)Vanderbilt評(píng)估量表系統(tǒng)，建立電子化評(píng)估檔案。開展團(tuán)體社交技能訓(xùn)練、執(zhí)行功能訓(xùn)練等特色項(xiàng)目，設(shè)有家長(zhǎng)支持小組。醫(yī)院環(huán)境設(shè)計(jì)充分考慮兒童心理特點(diǎn)，檢查區(qū)域采用溫馨裝飾減輕患兒焦慮。與市級(jí)特殊教育資源中心合作，為需要教育支持的患兒提供轉(zhuǎn)介服務(wù)。