依照傳統(tǒng)式觀念，家庭教育是在日常生活中，由家長(zhǎng)(在其中最先是爸爸媽媽)對(duì)其兒女執(zhí)行的文化教育。而依照當(dāng)代觀念，家庭教育則是在日常生活中，家庭主要成員(包含爸爸媽媽和兒女等)中間互相的危害教育。

家庭教育是大教育的構(gòu)成部分之一，是學(xué)校教育與科學(xué)教育的基本。家庭教育是終生教育，它逐漸于孩子出生之日(乃至可追溯到到胎兒期)，嬰兒階段的家庭教育是“三字經(jīng)人之初”的文化教育，在人的一生中起著奠基石的功效。小孩上中小學(xué)、初中后，家庭教育既是學(xué)校教育的基本，也是學(xué)校教育的填補(bǔ)和拓寬。

為了更好地融入當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)家庭教育的必須 ，家長(zhǎng)務(wù)必努力學(xué)習(xí)當(dāng)代家庭教育基礎(chǔ)理論，變化家教觀念，提升 家教水準(zhǔn)。家長(zhǎng)院校則擔(dān)負(fù)起宣傳策劃黨的教育政策和當(dāng)代家教基礎(chǔ)理論，協(xié)助家長(zhǎng)變化家教觀念，提升 家教水準(zhǔn)，融洽學(xué)校教育、家庭教育和科學(xué)教育的每日任務(wù)。當(dāng)今家長(zhǎng)院校要主要搞好：

1、家庭教育觀念的升級(jí)

以往，家長(zhǎng)的養(yǎng)兒防老、文化教育兒女要飛黃騰達(dá)、人丁興旺的觀念，務(wù)必代之以為國(guó)教子的觀念，以塑造創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為關(guān)鍵，把小孩塑造成有夢(mèng)想、有社會(huì)道德、有文化、有組織紀(jì)律性的，德智體美勞等全面的發(fā)展的社會(huì)主義社會(huì)工作建筑者和繼任者，以融入將來(lái)社會(huì)發(fā)展的日常生活。

傳統(tǒng)式的品德教育觀念務(wù)必更改，如兒女務(wù)必沒(méi)有理由聽(tīng)從家長(zhǎng)，聰明才算是好寶寶；不為人正直先，不為人正直后；“千金之子，坐不垂堂”(不探險(xiǎn))……應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子的科學(xué)研究與民主化、獨(dú)立與自立、公平公正競(jìng)爭(zhēng)與合作等精神實(shí)質(zhì)。

傳統(tǒng)式的重智輕德體，重專業(yè)知識(shí)輕工作能力，重成績(jī)輕總體水平的觀念務(wù)必更改，應(yīng)塑造全面的發(fā)展觀念，學(xué)知識(shí)與發(fā)展能力并舉，高度重視創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的塑造，高度重視優(yōu)良個(gè)人心理素質(zhì)的塑造和人際交往協(xié)調(diào)性的發(fā)展趨勢(shì)。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)家庭教育的基本準(zhǔn)則

①由淺入深，量力而為，不必規(guī)定太高，急于求成。欲速則不達(dá)，拔苗助長(zhǎng)，不但無(wú)利，反倒害之。

②因人施教和全面的發(fā)展相結(jié)合。既要高度重視小孩的個(gè)性化和專長(zhǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，又要高度重視各層面素養(yǎng)的共享發(fā)展。

③心態(tài)一致，文化教育統(tǒng)一。家長(zhǎng)的文化教育心態(tài)要一致，要一以貫之，并且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。

④正面教育和實(shí)踐活動(dòng)鍛練相結(jié)合。

⑤夸獎(jiǎng)獎(jiǎng)賞與指責(zé)處罰相結(jié)合。

⑥情感與理性相結(jié)合。

⑦立即文化教育與持恒相結(jié)合。

3、溝通交流家庭教育信息內(nèi)容和家教工作經(jīng)驗(yàn)

科學(xué)研究家教中的新難題。家長(zhǎng)院校應(yīng)在溝通交流學(xué)校教育與家庭教育層面做出更高勤奮，便于互相配合塑造高質(zhì)量的一代新人的每日任務(wù)。