不久前，十多年前的高校老同學(xué)聚會(huì)，由于大家大多數(shù)三十六七歲，孩子一般都在學(xué)中小學(xué)，因此，閑言碎語“教子經(jīng)”變成聚會(huì)活動(dòng)的一大主題風(fēng)格。

我們的家是說白了的“新上海人”家中，我與老先生皆是以江浙“農(nóng)村”考去上海上大學(xué)，隨后在深圳工作、成家立業(yè)。兩年前，孩子上中小學(xué)。中午下課后，孩子由小時(shí)工大姐接回家，然后，大姐家務(wù)勞動(dòng)，孩子獨(dú)自一人做功課。一般狀況下，我與老先生夜里六點(diǎn)半上下才可以進(jìn)家。最初，我認(rèn)為孩子可伶，缺乏關(guān)懷；殊不知，在沒有成年人守候和催促的狀況下，孩子的工作也可以不錯(cuò)地進(jìn)行，孩子的主動(dòng)性和自覺性獲得鍛練，這又要我幸運(yùn)。

在校園內(nèi)工作進(jìn)行的前提條件下，我覺得要給孩子一定的自由活動(dòng)時(shí)間和空間。喜愛手機(jī)游戲是孩子的本性也是她們的支配權(quán)，我激勵(lì)孩子多與小孩子玩樂，這不但對(duì)身心健康有益，還能塑造和人相處的工作能力。

我們這一代為人正直父母者，大多數(shù)期待創(chuàng)建起優(yōu)良的親子溝通。怎樣才可以使心愿變成實(shí)際呢？我的感受是要與孩子多多的溝通交流。如今，許多 幼兒家長(zhǎng)比較忙，有許多 人八小時(shí)之外還需要參與各種各樣交際，常常很晚才可以回家。不管怎樣繁忙，與孩子的溝通交流和溝通交流不可或缺。做父母的要多把握機(jī)會(huì)與孩子閑聊，和他談一談院校里產(chǎn)生的事。大家和孩子中間有一個(gè)固定不動(dòng)的綜藝節(jié)目叫“中央新聞聯(lián)播”。下班了回到家，在孩子做功課歇息時(shí)，或者在吃晚餐時(shí)，大家會(huì)詢問他：“今日有什么新聞要播啊？”依靠他的“中央新聞聯(lián)播”，大家了解了班集體里挑選黨員干部的狀況，知道他體育課程上跳遠(yuǎn)考試的考試成績(jī)，什么事使他開心，又有什么事使他缺憾。孩子做的好的要給與激勵(lì)，做得不太好的地區(qū)要指責(zé)恰當(dāng)，公平的溝通交流讓孩子覺得自身的被了解和被關(guān)心，她們也便會(huì)更想要遵從父母的提議。

在學(xué)生和老師的關(guān)聯(lián)中，有一句話叫“教學(xué)相長(zhǎng)”，實(shí)際上 他們?cè)诟改概c孩子的關(guān)聯(lián)中也一樣可用。父母自然要塑造威信和權(quán)威，但不應(yīng)該一直處在趾高氣揚(yáng)的部位，以“教育工作者”自詡。近期，我與孩子交往中產(chǎn)生的一件事，就要我對(duì)自身的教育方式和方式作出思考。有一段時(shí)間，我對(duì)孩子有太多的責(zé)怪。孩子語文課模塊測(cè)試得了9三分，我講：“你看看，這種題型都不應(yīng)該錯(cuò)，全是粗心大意導(dǎo)致的”；孩子數(shù)學(xué)課持續(xù)幾回考了一百分，突然有一次考了九十一些，我隨口說出：“喲，如何倒退了？”孩子眼眶紅了，憋屈地對(duì)我說：“母親，你對(duì)于我規(guī)定太高了?！彼S手拿了語文書上一篇課文看一下，課文內(nèi)容題型是《稱贊》，他念了一段話幫我聽：“夸贊他人，不但會(huì)讓人覺得開心，并且還能幫助他人創(chuàng)建自信心，緩解疲勞?！边@件事情對(duì)是我非常大打動(dòng)。盡管大家都熟識(shí)一句話，叫“好孩子是夸出去的”，但在具體日常生活卻不一定能好好地應(yīng)用。

這幾天，我看了一本書叫《教子是本滄海一聲笑》，書里提到，要防止變成那樣幾類種類的父母：權(quán)威型父母、批評(píng)型父母、責(zé)怪型父母和“哼哈”型父母。創(chuàng)作者覺得，“大部分父母都是會(huì)飾演以上幾類人物角色中的一種或幾類，非常少有些人能避免”，愿全部為人正直父母者都能以此為戒，為孩子的健康快樂成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)公平以誠(chéng)相待、互相尊重、了解包容的家庭環(huán)境。