兒童到四五歲時(shí)，腦量會(huì)生長(zhǎng)至成年人的2／3，其高精密的演變是一生中更快的環(huán)節(jié)，最重要的自學(xué)能力，尤其是感情自學(xué)能力，也在這個(gè)階段獲得較大的發(fā)展趨勢(shì)。六歲之前的感情工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具備長(zhǎng)久的危害，一個(gè)少年兒童假如這時(shí)沒(méi)法集中精力，性情心浮氣躁、猜忌、愛(ài)生氣、消極、具備毀滅性、孤單、焦慮情緒、有各種各樣害怕的想象、對(duì)自身不滿意等，之后，應(yīng)對(duì)人生的各種各樣挑戰(zhàn)將難以抓住機(jī)會(huì)、充分發(fā)揮發(fā)展?jié)摿Α？梢哉f(shuō)，他這時(shí)候早已倒在起跑線上了。因此，在3-六歲環(huán)節(jié)開展靠譜、系統(tǒng)軟件的情商教育十分必要，它是確立人生成功與失敗的基本。

殊不知缺憾的是，很多父母對(duì)于此事了解很少，對(duì)孩子因情商太低而發(fā)生的難題或置若罔聞，或無(wú)計(jì)可施，或簡(jiǎn)易地以指責(zé)、處罰和管教來(lái)處理，不懂得以科學(xué)的目光來(lái)鑒別，以科學(xué)的方式來(lái)文化教育和誘發(fā)。近些年，在親子教育中發(fā)生情商難題的事例數(shù)不勝數(shù)。比如：

l.有的孩子性格內(nèi)向、性格孤僻、不肯與人交往，為了更好地做到擺脫團(tuán)體、回家了與人相處的目地，甘愿用尿褲子了的方法；

2.嬌慣，王道，諸事不許人；

3.粗獷成性，隨意打架，罵臟話，說(shuō)臟話，不懂得什么是團(tuán)結(jié)互助；

4.辦事專注力不集中化，主題活動(dòng)中亂串亂鬧，自制力偏差；

5.情感淡漠，責(zé)任感差；

6.見(jiàn)教師布置教室從椅子上掉下去，開懷大笑，沒(méi)有責(zé)任心，不懂得幫助他人；

7.美術(shù)繪畫時(shí)不斷涂畫，又不斷用橡皮，缺少自信；

8.見(jiàn)到其他小孩子做錯(cuò)事時(shí)，并不是勸誡、協(xié)助，只是去狀告；見(jiàn)到教師指責(zé)處罰犯錯(cuò)誤的小孩子的時(shí)候主要表現(xiàn)出冷嘲熱諷和解恨的心態(tài)。

……

以上例子從情商視角來(lái)觀察剖析，猛然看起來(lái)令人震驚起來(lái)。原先，大家非常多的父母一直以來(lái)一直處在“情商盲”的情況，比較嚴(yán)重危害了孩子健康平安地發(fā)展！

獨(dú)生子家中是一種獨(dú)特的育兒教育自然環(huán)境，大大家的過(guò)分寵愛(ài)關(guān)愛(ài)，會(huì)造成很多獨(dú)有的感情問(wèn)題。因而，盡早把握情商及情商教育專業(yè)知識(shí)，對(duì)孩子開展情商教育，已經(jīng)是每一位父母不可忽視的難題。