現(xiàn)代家庭已把家庭教育看成家政管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。家庭教育的方式也有正確的差異，對(duì)孩子危害很大的方式之一是過(guò)度教育。這主要表現(xiàn)為五過(guò):

之一是干涉過(guò)多。好奇心和好動(dòng)是孩子的本能，其間不可避免地會(huì)有優(yōu)秀的地方。不要太限制這一點(diǎn)。否則，不僅會(huì)束縛孩子的個(gè)性發(fā)展，還會(huì)對(duì)智力發(fā)展產(chǎn)生不良影響。干涉環(huán)境的孩子大多膽小，性格孤僻，環(huán)境適應(yīng)性差。

其二是過(guò)分強(qiáng)調(diào)早期教育。當(dāng)今社會(huì)有片面強(qiáng)調(diào)孩子早教的趨勢(shì)，有的文章甚至宣傳者的成功完全取決于早教，把早教完全等同于天才孩子的培養(yǎng)。事實(shí)上，正如許多學(xué)者和教育家指出，快速成功和快速成長(zhǎng)和拔苗助長(zhǎng)的教育只能加重兒童的心理負(fù)擔(dān)，這對(duì)兒童的身心發(fā)展完全沒(méi)有幫助。他們強(qiáng)調(diào)，早教育確實(shí)不容忽視，但也要注意年齡階段的特征、個(gè)人差異和全面和諧的發(fā)展。早教也要尊重孩子的個(gè)性，不要做那種千篇一律的神童式教育。

其三是過(guò)度保護(hù)。在現(xiàn)代家庭中，由于孩子少，多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)非常喜歡，千方百計(jì)地滿足孩子的一切要求，什么都可以一手承擔(dān)。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子心中只有自己，不考慮別人，缺乏對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感，自立能力差，難以適應(yīng)他生活的社會(huì)。

其四是過(guò)度期待。許多父母對(duì)子女抱太大希望，常常自覺(jué)不自覺(jué)地給孩子施加壓力，強(qiáng)迫孩子在小小的年紀(jì)就去學(xué)這學(xué)那。畢竟，許多孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡，有些嚴(yán)重影響身心健康。望子成龍是很多人的美好愿望，這是毫無(wú)厚度的。但是，并不是每個(gè)人都成了龍，不要過(guò)于嚴(yán)格要求自己的孩子，不要讓孩子背負(fù)沉重的思想負(fù)擔(dān)。

其五是過(guò)度處罰。獎(jiǎng)金和懲罰都是必要的。問(wèn)題在于，罰而至于打罵，就會(huì)適得其反。打罵的結(jié)果往往傷害了孩子的自尊心，限制了孩子獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)展，久而久之容易引起孩子個(gè)性和行為的改變，使有的孩子變得懦弱、膽小，有的則變得固執(zhí)、蠻橫。

以上所列舉的五種過(guò)度教育顯然是不可取的。但而，反對(duì)過(guò)度教育并不意味著放棄教育。過(guò)度是指不現(xiàn)實(shí)、不科學(xué)、不全面的教育方式，其核心是缺乏對(duì)兒童主體地位的認(rèn)識(shí)。他們不知道尊重孩子的意愿，給孩子自我選擇的機(jī)會(huì)。正確、積極、健康的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是必要的，是每個(gè)父母的責(zé)任。