每個(gè)孩子都想成為一個(gè)好孩子，但現(xiàn)實(shí)中，父母因?yàn)闆](méi)有愛(ài)的智慧，用他的無(wú)知自己破壞了孩子的自信，埋葬了孩子的愿望。

一位同學(xué)流著眼淚說(shuō)，媽媽很看不起她，經(jīng)常說(shuō)她沒(méi)出息。有一天，她鼓起勇氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也皇菦](méi)出息，我有一門(mén)功課在班上始終是排名第一?！眿寢屨f(shuō)：“你還有第一名的時(shí)候？倒計(jì)時(shí)吧！她說(shuō):真的是第一名。母親半信半疑地問(wèn):哪門(mén)課？她說(shuō):勞動(dòng)課。母親生氣地說(shuō):吃虧還能說(shuō)出口，我覺(jué)得你沒(méi)有出息！將來(lái)一定是掃路的材料！”這位家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子缺乏教育信心，更可悲的是，她的無(wú)端評(píng)價(jià)，破壞了孩子的良好感覺(jué)和自信。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃。家長(zhǎng)接人待物的態(tài)度、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，往往會(huì)成為孩子評(píng)價(jià)是非善惡的依據(jù)。因此，家庭教育的權(quán)威性、終身性和深社會(huì)和學(xué)校無(wú)法替代的。在家庭教育中，孩子需要父母的愛(ài)，但父母需要愛(ài)的智慧。唯有智慧的愛(ài)，才具有神奇的力量，為孩子鋪墊成功的基石。

大學(xué)入學(xué)考試進(jìn)入倒計(jì)時(shí)后，很多家長(zhǎng)都關(guān)注孩子每次模擬考試的分?jǐn)?shù)，高中三年級(jí)的父親從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子的分?jǐn)?shù)。每到星期天，他總是帶女兒去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。女兒看到風(fēng)箏上天，高興地跳起來(lái)，一周的緊張和壓力就會(huì)釋放出來(lái)。很多家長(zhǎng)說(shuō)這位爸爸糊涂，女兒馬上就要高考了，還要帶女兒去玩，難道不浪費(fèi)時(shí)間嗎？

高考第一門(mén)是語(yǔ)文。作文要求學(xué)生寫(xiě)對(duì)英雄行為的感覺(jué)。也許是緊張，女兒把手舉炸藥包炸敵人碉堡的董存瑞，誤寫(xiě)成了邱少云。她想，這次結(jié)束了！她沮喪地把失誤告訴父親。

父親沒(méi)有抱怨，他笑著對(duì)女兒說(shuō):你沒(méi)錯(cuò)，邱少云也是英雄啊他遇到董存瑞的情況，同樣用炸藥包炸敵人碉堡。混亂的父親哄著失落的女兒。

父親的話(huà)，讓女兒放松。她又自信地準(zhǔn)備了下一門(mén)作業(yè)，以平常心參加了其他學(xué)科的考試。最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了理想的院校。

故事中的父親以“糊涂”掩蓋著大智慧。大學(xué)入學(xué)考試前，女兒陷入考試緊張的狀態(tài)時(shí)，他沒(méi)有說(shuō)分?jǐn)?shù)的高低，但是把風(fēng)箏和藍(lán)天作為禮物送給女兒，為女兒創(chuàng)造了輕松愉快的氛圍。在大學(xué)入學(xué)考試中，第一次考試的失誤使女兒心煩意亂的時(shí)候，他用溫暖的語(yǔ)言安慰女兒，為女兒振作起來(lái)！這位父親是一個(gè)聰明的父親，更聰明的父親。

智慧的愛(ài)是愛(ài)的智慧，是兒童信念的旗幟、力量的源泉，也是兒童前進(jìn)的燈塔、成功的希望。