性格堅(jiān)強(qiáng)從三歲前培養(yǎng)
關(guān)鍵詞：
性格
美國(guó)一心理學(xué)專家對(duì)150名有造就的智力先進(jìn)者的研究表明，這些人智力優(yōu)質(zhì)多與她們自小塑造起的三種性格質(zhì)量相關(guān)：第一、不懼挫敗的堅(jiān)持不懈力；第二、擅于為達(dá)到目標(biāo)持續(xù)累積成效；第三、對(duì)自身堅(jiān)定不移的信心。
少年兒童權(quán)威專家研究發(fā)現(xiàn)，孩子的頑強(qiáng)性格在非常大水平上依賴于后天性塑造，至遲應(yīng)當(dāng)在三歲時(shí)就逐漸執(zhí)行，并自小處著眼于。最先父母能夠先觀查。例如，從孩子玩積木游戲中，就可以發(fā)覺有不一樣的性格。有一些少年兒童可以自身想到各種各樣游戲玩法，持續(xù)轉(zhuǎn)換不一樣的實(shí)體模型，玩兒完后還主動(dòng)地整理樂高積木；有一些少年兒童卻只能按父母的規(guī)定玩，搭好一種實(shí)體模型后就不知道怎樣玩下來(lái)，常常還需要父母幫助。這體現(xiàn)了孩子在自覺性層面的性格差別。
假如發(fā)覺孩子隨處都依靠父母或老人，一有艱難就需要父母為他處理，乃至稍遭挫敗就在大人眼前賣萌，規(guī)定賠償。做為父母，應(yīng)當(dāng)多教孩子如何去做，一旦孩子做正確了，要立即給與夸獎(jiǎng)，即便 做得不對(duì)，還要充足給與激勵(lì)。這一點(diǎn)對(duì)塑造孩子堅(jiān)毅性格十分關(guān)鍵。蒲平成
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