在教育孩子的時候，家長除了有意識地用語言和孩子打交道之外，還可以通過目光、表情、衣、姿態(tài)等非語言行為與孩子打交道。家長的非語言行為可以補充、加強甚至代替語言溝通，同樣能收到很好的教育效果。

目光透視。眼睛是非常常見的非語言行為，柔和熱情的眼睛給孩子帶來鼓勵的怨恨，責(zé)備的眼睛會讓孩子感到不安和失去自信的瞪著眼睛，斜著眼睛會讓孩子輕視自己的感覺。父母在孩子面前，應(yīng)該始終保持親切、溫柔、信賴和期待的目光。這種目光可以鼓勵正在進步的孩子，增強自信。

說話時，父母應(yīng)該注意他，讓孩子認為你是他的知音。

表情的傳遞。人的臉部表情是內(nèi)在態(tài)度的指示器，臉部肌肉松弛，露出微笑的表情，讓人高興地接近，舒適。板著面孔，則會使人避而遠之。

服飾的熏陶。一個人的穿著打扮往往能夠體現(xiàn)出他的修養(yǎng)和氣質(zhì)。家長在穿戴上的態(tài)度對孩子具有潛移默化的作用。從培養(yǎng)孩子正確的審美觀念這個角度來看，如果家長穿著適宜，打扮得體，經(jīng)常能以整潔、美觀大方的服飾出現(xiàn)在孩子的面前，那么，孩子將會受到形象的、具體的、美的教育，并將會使之漸漸產(chǎn)生愉快的、健康的心理。