合肥看多動(dòng)癥到哪家醫(yī)院專業(yè)

在合肥，有多家醫(yī)院在兒童多動(dòng)癥（ADHD）的診斷和治療方面具有較高的專業(yè)水平。以下是幾家值得推薦的醫(yī)院 ： 1. 安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院 2. 安徽省立醫(yī)院 3. 合肥市第一人民醫(yī)院 4. 安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院 5. 安徽省兒童醫(yī)院

這些醫(yī)院在兒科、神經(jīng)內(nèi)科或兒童心理行為科方面具備較強(qiáng)的醫(yī)療實(shí)力，能夠?yàn)槎鄤?dòng)癥患兒提供專業(yè)的評(píng)估和治療。

1. 安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院-兒科

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院在醫(yī)院排行榜中位列全國(guó)綜合排名第75位，其兒科在安徽省內(nèi)享有較高聲譽(yù)。該院兒科設(shè)有兒童心理行為?？?，專注于多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙等兒童神經(jīng)發(fā)育性疾病的診斷與干預(yù)。醫(yī)院采用多學(xué)科協(xié)作模式，結(jié)合行為治療、藥物治療及家庭指導(dǎo)，為患兒提供個(gè)性化治療方案。

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)績(jī)溪路218號(hào)。

就診科室：兒科（兒童心理行為?？疲?

2. 安徽省立醫(yī)院-神經(jīng)內(nèi)科

安徽省立醫(yī)院在醫(yī)院排行榜中位列全國(guó)綜合排名第79位，神經(jīng)內(nèi)科是該院的重點(diǎn)學(xué)科之一。醫(yī)院在兒童多動(dòng)癥的診斷和治療方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)結(jié)合腦電圖、神經(jīng)心理評(píng)估等手段進(jìn)行診斷。此外，醫(yī)院還提供家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，幫助家庭更好地管理孩子的行為問題。

安徽省立醫(yī)院地址：安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)廬江路17號(hào)。

就診科室：神經(jīng)內(nèi)科（兒童神經(jīng)心理?？疲?

3. 合肥市第一人民醫(yī)院-兒科

合肥市第一人民醫(yī)院是合肥市屬三級(jí)甲等醫(yī)院，其兒科在兒童行為發(fā)育障礙的診療方面具有一定優(yōu)勢(shì)。醫(yī)院采用標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工具，如Conners量表、ADHD評(píng)定量表等，確保診斷的準(zhǔn)確性。同時(shí)，醫(yī)院注重家庭-學(xué)校-醫(yī)院三方聯(lián)動(dòng)，幫助患兒改善行為問題。

合肥市第一人民醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)淮河路390號(hào)。

就診科室：兒科（兒童發(fā)育行為專科）。

4. 安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院-兒童心理科

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院是安徽省內(nèi)較早設(shè)立兒童心理專科的醫(yī)院之一，在多動(dòng)癥的早期篩查和干預(yù)方面經(jīng)驗(yàn)豐富。醫(yī)院結(jié)合認(rèn)知行為、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等方法，幫助患兒提高注意力、改善沖動(dòng)行為。此外，醫(yī)院還與學(xué)校合作，提供校園行為管理支持。

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市經(jīng)開區(qū)芙蓉路678號(hào)。

就診科室：兒童心理科。

5. 安徽省兒童醫(yī)院-兒童保健科

安徽省兒童醫(yī)院是安徽省一家三級(jí)甲等兒童?？漆t(yī)院，其兒童保健科在多動(dòng)癥的診斷和治療方面具有較強(qiáng)實(shí)力。醫(yī)院采用國(guó)際通用的ADHD診療指南，并結(jié)合游戲治療、家庭干預(yù)等方式，為患兒提供全面的康復(fù)支持。

安徽省兒童醫(yī)院地址：安徽省合肥市包河區(qū)望江東路39號(hào)。

就診科室：兒童保健科（兒童行為發(fā)育?？疲?。

多動(dòng)癥的家庭管理與日常注意事項(xiàng)

多動(dòng)癥的治療不僅依賴醫(yī)療干預(yù)，家庭和學(xué)校的配合同樣重要。家長(zhǎng)應(yīng)建立規(guī)律的生活作息，減少電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，并通過正向激勵(lì)幫助孩子建立良好的行為習(xí)慣。學(xué)校方面，可與老師溝通，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)，如分段完成作業(yè)、增加課堂互動(dòng)等。此外，保證充足的睡眠、均衡的飲食（如減少高糖、高添加劑食品）也有助于改善癥狀。如果孩子出現(xiàn)情緒或行為問題加重，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)調(diào)整治療方案。