小孩多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為注意力缺陷、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)行為，常見(jiàn)癥狀包括無(wú)法專(zhuān)注、頻繁打斷他人、坐立不安等。多動(dòng)癥可能與遺傳因素、腦部發(fā)育異常、環(huán)境刺激等原因有關(guān)，建議家長(zhǎng)及時(shí)帶孩子就醫(yī)評(píng)估。

1、注意力缺陷

患兒難以持續(xù)專(zhuān)注于任務(wù)或活動(dòng)，容易因外界干擾分心。例如上課時(shí)東張西望、作業(yè)拖拉，常丟失文具或忘記任務(wù)。部分孩子可能出現(xiàn)選擇性注意力問(wèn)題，對(duì)感興趣的事物能短暫集中，但整體專(zhuān)注力低于同齡兒童。家長(zhǎng)需幫助孩子建立規(guī)律作息，減少環(huán)境干擾因素。

2、活動(dòng)過(guò)度

表現(xiàn)為不適宜的肢體動(dòng)作增多，如課堂上離開(kāi)座位、奔跑攀爬等?；純撼ｏ@得精力過(guò)剩，難以安靜參與游戲或閱讀，手腳不停擺動(dòng)或敲擊物品。這種情況在需要安靜的場(chǎng)合尤為明顯，可能伴隨睡眠障礙。建議家長(zhǎng)通過(guò)結(jié)構(gòu)化運(yùn)動(dòng)消耗多余精力。

3、沖動(dòng)行為

患兒常不假思索地行動(dòng)，如搶答問(wèn)題、插隊(duì)或冒險(xiǎn)舉動(dòng)。情緒控制能力較弱，易因小事發(fā)脾氣或哭鬧，難以遵守輪流規(guī)則。部分孩子會(huì)突然觸碰危險(xiǎn)物品或做出攻擊性動(dòng)作。家長(zhǎng)需明確行為邊界，采用正向引導(dǎo)方式培養(yǎng)自控力。

4、學(xué)習(xí)困難

由于注意力分散和計(jì)劃能力不足，患兒可能出現(xiàn)閱讀障礙、書(shū)寫(xiě)潦草或數(shù)學(xué)邏輯混亂。約半數(shù)存在特定學(xué)習(xí)技能發(fā)育遲緩，表現(xiàn)為成績(jī)波動(dòng)大、完成作業(yè)耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校溝通調(diào)整教學(xué)方式，必要時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。

5、社交障礙

因行為控制力差，患兒常被同伴排斥?？赡苓^(guò)度話多卻不善傾聽(tīng)，誤解社交信號(hào)導(dǎo)致沖突。部分合并對(duì)立違抗障礙，表現(xiàn)為故意違反規(guī)則或頂撞權(quán)威。建議通過(guò)社交技能訓(xùn)練改善人際關(guān)系，避免過(guò)度批評(píng)加重心理負(fù)擔(dān)。

家長(zhǎng)應(yīng)記錄孩子行為表現(xiàn)細(xì)節(jié)，包括癥狀出現(xiàn)頻率和場(chǎng)景，就診時(shí)提供完整信息。日常保持耐心引導(dǎo)，避免高糖飲食，保證充足睡眠?？蓢L試感統(tǒng)訓(xùn)練或正念練習(xí)輔助改善癥狀，但核心治療需遵醫(yī)囑進(jìn)行行為干預(yù)或藥物治療。定期復(fù)診評(píng)估進(jìn)展，配合學(xué)校制定個(gè)性化教育方案。