為什么要問你準備好了嗎？因為我們?yōu)槿烁改杆龅木褪且环N生命的工作，我們面對的是一個活生生的人，這是最重要的，無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。你找到上帝跟上帝說，對不起這個孩子生得不理想，你幫我把孩子收回去吧。上帝肯定會說這是不可能的。這是一次性給你的。你只能接受它。你不能更換它，也很難調整它。你只能面對它。事實上，面對它是一種責任。選擇成為父母意味著選擇生活中最重要的投資。按照我的說法，當父母就是一日為父，終身為父，一日為母，終身為母，你一輩子就是這個孩子的父親，一輩子就是這個孩子的母親，同時還可以說，一日為父，也是終身為師，也就是你成了這個孩子的母親或父親，你一輩子就對他有倫理和道義上的責任，孩子小的時候，你疼愛他、撫育他、幫助他、扶持他，孩子大了以后，你還要關心他、幫助他，包括對他的擔心，其實也會貫穿你的一生。

幾乎所有的兒童教育家都強調，在孩子三歲之前，作為父母要全心全意地陪伴他，愛他。當父母的工作、生活、休閑與孩子的撫養(yǎng)產(chǎn)生矛盾時，父母首先要考慮的應該是孩子的利益，盡量站在家庭一邊，站在孩子一邊。

實際上，只有站在孩子身邊，才能成為父親，成為母親，全身心地養(yǎng)育孩子，慢慢地從臉上看到更多的慈祥，從臉上看到對生命的愛。你的人生有很多想法，會因為這個的孩子而改變。

如果想總結的話，我所說的內容可以總結為父母對孩子一生有責任。而這個責任從孩子孕育伊始就一直伴隨著我們，為人父母大概也是世界上唯一不可退休，難以找人替代的工作。

接下來，讓我們來看看教育學家子虛先生是如何面對兒子成長過程的挑戰(zhàn)的。

到現(xiàn)在為止，按照普通的標準，我不能數(shù)出兒子有什么驕傲的業(yè)績。上了小學，一年級還不錯，到了二年級，考試成績急劇下降的五年級，全班排名已經(jīng)倒數(shù)第二。那一天，孩子在學校得不到好評的家里，什么好臉都沒看到。孩子很痛苦，我和妻子也很痛苦。

我不能接受我的兒子“學習差”這樣一個現(xiàn)實。說起來，咱雖然夠不上天縱英明，但在學習和工作中，咱一點兒也沒比別人差過呀！據(jù)說龍生龍，鳳生鳳，我兒子為什么這么差？更要命的是，這種情況對我這樣自我感覺好的中學教師的職業(yè)尊嚴構成了嚴峻的挑戰(zhàn)。連自己的兒子都教不好，怎么有資格教別人的孩子？

為了幫助孩子認真，和中國大地上很多痛苦無望的監(jiān)護人一樣，每天晚飯后，我和妻子進入了和王子一起讀書的生活程序。

陪伴，即使沒有其他好處，至少開始了解孩子的學習細節(jié)。例如，做數(shù)學問題的時候，上一步是12，如果要移動到下一步的話，他會寫21，怎么也改不了。睜開眼睛看，錯了，沒有治療！在這種情況下，我經(jīng)常在旁邊大聲喊叫，小兒子在桌子前害怕。之后，我總是無法忍受，但當時無法抑制。如果多年的教師生涯沒有基礎，笨蛋一詞就會脫口而出。

當時，設計師的朋友給了我很強的心理支持。她兒子上小學的時候，各門作業(yè)混亂，她和丈夫也經(jīng)常是老師斥責的對象。初中的時候，孩子轉到了我所在的學校，老師和學校對他的美術專業(yè)給予了真誠的肯定，給了他充分發(fā)展的舞臺。之后，這個孩子終于出息了，考上了美國最好的設計學院，專業(yè)和其他方面都很優(yōu)秀。她對我說:放心，別緊張，父母不傻，孩子也不傻！

兒子的上一步是12，下一步是怎么寫21的？ 這個問題一直困擾著我?？吹贸鰜恚皇莾鹤硬幌雽懞茫闹橇σ矝]有問題，可就是沒法完成，就是要出錯。思前想后，我開始在責任感之外尋找答案。有一段時間，我和妻子瘋狂地讀了關于孩子教育的書，妻子甚至讀了奧地利教育家關于孩子教育的所有著作。直到有一天，我們才發(fā)現(xiàn)兒童感統(tǒng)合失調癥的醫(yī)學概念。

感統(tǒng)失調是現(xiàn)代兒童的常見病。原因是，父母很忙，孩子從小就沒有接觸自然環(huán)境的身體，也沒有來自父母的擁抱。于是，身體的“觸覺功能”沒有得到充分的發(fā)掘，這又會影響到孩子的學習和未來的人生幸福。當時，國內只有北京、上海這兩個城市有這類治療機構，但路途遙遠，收費高昂，且不知療效如何，送孩子去并不現(xiàn)實。研究了很多資料以后，我們決定選用“滑板訓練法”，自己治療！

所謂“滑板訓練法”，就是讓孩子趴在滑板上，然后拉動滑板，快速繞圈。運動中的滑板，顛簸，極不穩(wěn)定。如果孩子想不掉下來，就必須持續(xù)本能調整位置和狀態(tài)。如此，他童年時由于缺乏“觸覺感受”而遺失掉了的一些生理、心理本能，或可得到喚醒與強化。

我們在私立中學工作，我的工作很緊張。拉滑板任務，妻子承擔了。每天晚上，她和兒子去籃球場拉滑板。說實話，對于書上說的治療方案，我們也沒有經(jīng)驗和信心，但是我們沒有選擇。從1997年到1999年，長達3年的日子，風雨無阻。在此期間，兒童的考試成績仍然沒有改善。不知道老婆用什么毅力對抗絕望，也許只有愛才能對抗絕望！妻子的愛和毅力感染了我。修理自己的醫(yī)學，至少讓我明白一點不是孩子。這樣，我的心情修正了，開始有父親的慈愛。這幾天，孩子的學習成績還沒有好轉，但待遇卻大不相同。我們不再像以前那樣抱怨孩子，而是真誠地同情他，幫助他。在幫助孩子戰(zhàn)勝感統(tǒng)失調的日子里，我自己也真的成熟了。日記中寫道:知識是力量，是心靈的力量！

上初中二年級后，孩子的學習成績逐漸提高。從中學二年級開始學習物理，他被老師選為物理競賽集訓班。雖說最后他沒有參加全國的比賽，但這似乎證明了我們以前的努力沒有浪費。初中三年級畢業(yè)時，他進入了示范性高中。高中一年級是普通班級，當過班長。到了高二，他連滾帶爬，終于考進了重點班。他曾用半年時間，入門古典吉他；打了一年籃球，打進了校隊；做過學校電視臺主持人，獲得過學校“模擬法庭”活動最佳辯護律師獎，獲得過全國作文競賽三等獎?？傊瑑鹤拥陌l(fā)展，健康正常。

兒童成長的第二大力量來自讀書。他最初喜愛的書，是金庸的武俠小說和法布爾的《昆蟲記》。說起讀金庸，我到現(xiàn)在還記得。那年過年前的一天，兒子說，爸爸，給我兩塊錢。我說，你在做嗎？他說，我想在假期里讀完金庸的武俠小說。我當時給他錢，讓他去街上租書。妻子聽了，著急了，說作業(yè)那么差，讓他看武俠啊我說，我已經(jīng)等了這一天了！只要你愿意閱讀，不管你讀什么書，你都會打開門。這是進入大廳的第一步。結果，兒子一發(fā)而不可收，還真是把金庸給讀完了。

他讀《天龍八部》僅用了兩個晚上，且通宵閱讀。我晚上起床的時候，看到他房間里的燈還亮著，那很高興啊，簡直說不出話來。我還發(fā)現(xiàn)這個孩子讀得很快，就像我一樣！我知道一個人的閱讀速度是才能。閱讀速度快的人，攝取信息的能力更強。他讀的第一本通俗經(jīng)濟學讀物，叫水煮三國，晚上讀完，興奮得睡不著覺，早上醒來，給我講了兩個小時，直到說完整的書。

我很不信任中國教育，尤其是它的教材一一陳舊而狹隘。于是，我開始制定自己教育孩子的計劃。2001年計劃實施。每逢周末與假期，我家便成了私塾，我自己，自然是這個私塾唯一的教師；我兒子呢，自然是唯一的學生。在長達四年的時間里，幾乎每個周末，我都給他上課。說是上課，卻并不盡然。因為我們在完全平等的交流討論中進行，不僅僅是我問他。剛開始的時候。我說得更多，后來他先說，然后互相討論。

我們的學習內容包括信息論、系統(tǒng)論、控制論、混沌學、熱力學第二法則和消耗結構理論。經(jīng)濟學的第一個故事是索羅斯打敗英格蘭銀行。心理學的第一本書是弗洛姆的逃避自由。政治學從分析硬球中的零售政治和批發(fā)政治開始。法學課程始于美國憲法修正案的經(jīng)典案例。社會學研究了法國人Jacques的《中國社會史》。宗教，我們接觸了基督教、佛教和伊斯蘭教的三大宗教。關于中國，從老子、孔子、莊子、墨子到韓非子，到現(xiàn)代魯迅、王小波，魯迅的吶喊和徘徊都在學習。漸漸地，兒子自己找食物吃。讀了王小波，發(fā)現(xiàn)王小波張開嘴提羅素，接近羅素，發(fā)現(xiàn)尼采。就這樣，經(jīng)過四年的補習班，兒子的視野、思維和知識結構與其他孩子大不相同！

我的家庭充滿著民主和諧的氛圍，我和兒子的關系親如兄弟。偶爾我會想，就算我此生一無成就，但我為我的孩子締造了一個溫馨幸福的家庭，并且，以自己的奮斗、學識與人格，為孩子提供了健康成長的心理和文化資源，就值得自豪，值得欣慰！(兒子現(xiàn)在在日本的一所大學學習。)