孩子是祖國的未來，是父母的希望。在家庭中，父母無一例外地考慮和期待孩子的未來。希望孩子成績優(yōu)秀，將來上大學，有成果的孩子有經(jīng)營頭腦，希望將來能賺大錢的孩子體格強壯，將來能打破記錄，有世界冠軍的孩子幸福，希望平安地度過一生…總之，世界上所有的父母都希望自己的孩子有能力，有能力，將來能好好生活，比父母們好好生活。在很多情況下，父母的殷殷期待成為孩子向上奮斗的動力。有時候，過高的期待會成為孩子肩膀的沉重壓力。

由于數(shù)千年傳統(tǒng)觀念和中國計劃生育政策的影響，望子成龍望女成鳳成為家長們的普遍心情。但是，現(xiàn)實和人們的期待往往有差距。所以，對孩子的期待很講究。作為父母，如何把握對孩子的期待？

第一，擴大期望，不僅僅是智能和學業(yè)。

以智能高低、學業(yè)成績好壞為衡量孩子是否成功，未來是否有前途是當代社會疫情。但事實上，衡量一個人的成功與否有很多評價標準。

很久以前在羅馬，一個小學生因為學習成績不太理想，整天都很郁悶。有一次，父親帶他去羅馬高教堂的塔頂。往下看，親愛的孩子。爸爸指著蜘蛛網(wǎng)一樣的街道說：通往廣場的路不止一條，生活也一樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路達不到目的地，那就走另一條路試試！

多么聰明豁達的父親?。∷眠m當?shù)姆椒ū磉_了…對孩子成功的期待。

第二，希望符合孩子的能力水平和志向愛好。

從自己的好壞出發(fā)，形成對孩子的期待，為孩子設計未來的宏圖，是父母喜歡的事情。在監(jiān)護人心中，對孩子期待的高低也會出現(xiàn)比較心理。但是，現(xiàn)實不是以人的意志為轉移的。如果父母的期望不符合孩子的實際情況，往往會違背愿望。

聰明的監(jiān)護人在期待孩子的時候，首先評價孩子的智能特征、興趣范圍、個性特征。父母可以與孩子一起分析一下，孩子的優(yōu)勢在哪里，不足之處又有哪些。有些行業(yè)上的成功，不僅需要達到相應的智能水平，還需要具備相當水準的非智力因素，孩子是否具備了，或者是否可以通過一定的培養(yǎng)達到；父母所期望的是不是孩子所感興趣的；孩子的個性最適宜于從事哪些工作……如此等等。

父母應該記住，自己為參考，以他的特長為出發(fā)點，不要以周圍的人和自己的喜好為期待的參考點。

第三，表達適度，激發(fā)引擎。

要把期望變成現(xiàn)實，孩子必須把父母的期望變成自己發(fā)展的內(nèi)在動力。

現(xiàn)在的孩子生活在信息時代，生活在獨生子女的家庭環(huán)境中。因此，他們天生就被置于五彩繽紛的天地中，享受著許多成年人的愛。在這樣的生存空間里，孩子不知不覺地養(yǎng)成了一種被動的習性，習慣于等待信息與指令。例如，一切都要成年人說，每天坐在電視畫面前兩三個小時，被動地接受電視上的精彩節(jié)目。如此一來，那些真正源自于內(nèi)心的需求與動機則顯得相當缺乏，導致主動性與創(chuàng)造性水平較低。

同樣，在父母喋喋不休的期望表達面前，孩子仍然扮演了被動的角色。其結果，要么使孩子人云亦云地盲從，要么使他對什么都無所謂，還有就是使孩子產(chǎn)生“你越是要我這樣，我越是要那樣”的逆反心理。一句話，第一次說可能是真理，第十次說陳詞濫調(diào)。在適當?shù)臅r間和場合，和孩子一起討論父母對孩子的期待，其效果遠遠優(yōu)于一天十次的重復。

父母也應該訓練孩子成為生活的積極參與者。這要求父母適當減少對孩子的照顧和承包，讓孩子自己判斷，做出選擇，承擔適當?shù)哪芰ω熑?，把生存和發(fā)展作為自己的內(nèi)在需求。外部力量必須通過內(nèi)部因素發(fā)揮作用，父母對孩子的期望也是一樣的道理。