患有小兒多動(dòng)癥兒童有什么特點(diǎn)
小兒多動(dòng)癥（注意缺陷多動(dòng)障礙，ADHD）兒童主要表現(xiàn)為注意力不集中、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)行為，主要有注意力短暫、小動(dòng)作頻繁、情緒易波動(dòng)、學(xué)習(xí)困難、行為沖動(dòng)等特點(diǎn)。
1、注意力短暫
患兒難以持續(xù)專注于任務(wù)，容易因外界刺激分心。寫(xiě)作業(yè)時(shí)可能頻繁走神，聽(tīng)講時(shí)東張西望，常遺漏細(xì)節(jié)或犯粗心錯(cuò)誤。部分兒童在感興趣的活動(dòng)（如電子游戲）中可短暫集中注意力，但需頻繁切換任務(wù)維持興趣。
2、小動(dòng)作頻繁
表現(xiàn)為不必要的肢體活動(dòng)增多，如坐位時(shí)扭動(dòng)身體、手腳不停拍打、離開(kāi)座位奔跑等。精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差，可能影響系鞋帶、使用剪刀等操作。部分患兒會(huì)無(wú)意識(shí)觸碰周圍物品或他人，在需要安靜的場(chǎng)合難以控制身體活動(dòng)。
3、情緒易波動(dòng)
情緒調(diào)節(jié)能力較弱，易因小事過(guò)度興奮或沮喪，可能突然發(fā)脾氣或哭泣。挫折耐受力低，游戲輸贏反應(yīng)強(qiáng)烈，與同伴交往時(shí)容易發(fā)生沖突。部分患兒會(huì)因情緒問(wèn)題合并焦慮或抑郁表現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)困難
由于注意力分散和計(jì)劃能力不足，常出現(xiàn)作業(yè)完成慢、考試粗心丟分等現(xiàn)象。部分患兒存在特定學(xué)習(xí)技能障礙，如閱讀時(shí)跳行漏字、書(shū)寫(xiě)潦草難以辨認(rèn)。智力正常但成績(jī)波動(dòng)大，需要更多重復(fù)練習(xí)才能掌握知識(shí)。
5、行為沖動(dòng)
難以遵守規(guī)則和等待輪替，常打斷別人談話或插隊(duì)?？赡懿活櫸ｋU(xiǎn)攀爬高處、突然沖過(guò)馬路，或未經(jīng)允許拿取他人物品。部分行為帶有破壞性，如撕書(shū)本、砸玩具等，事后雖知錯(cuò)但難以自控重復(fù)發(fā)生。
家長(zhǎng)需建立規(guī)律的生活作息，采用可視化日程表幫助孩子規(guī)劃任務(wù)，將復(fù)雜指令拆解為簡(jiǎn)單步驟。通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練改善動(dòng)作協(xié)調(diào)性，用代幣制強(qiáng)化積極行為。避免過(guò)度懲罰，以簡(jiǎn)短明確的指令引導(dǎo)，必要時(shí)在醫(yī)生指導(dǎo)下結(jié)合行為干預(yù)和藥物治療。定期與學(xué)校溝通，創(chuàng)造低干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注孩子的社交情感發(fā)展。
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