兵兵媽媽總感覺是自身給孩子起不對(duì)名稱，以至引來今日那樣的結(jié)果。小寶貝一天到晚惹是生非，戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)。前一天把隔壁鄰居的小狗狗抓沒了一撮毛，昨日搶本來的小玩具，今日由于一點(diǎn)瑣事，將最好些的小伙伴們晨晨的胳膊咬出一道牙痕，媽媽只能不斷跟人致歉。媽媽對(duì)于此事十分煩惱。陳女士

權(quán)威專家與分析：

“小錯(cuò)持續(xù)，大錯(cuò)沒犯”，父母經(jīng)常為此柬表述對(duì)孩子爛泥扶不上墻的無(wú)可奈何情緒，可你有無(wú)用心想過，小錯(cuò)沒犯的人經(jīng)常易犯更高的錯(cuò)誤。歸根結(jié)底，是沒有犯錯(cuò)的工作經(jīng)驗(yàn)。如同人的免疫力產(chǎn)生一樣，l～3歲是免疫力產(chǎn)生的最佳時(shí)機(jī)，過去了這一階段，要產(chǎn)生合理的免疫力，身體就需要投入應(yīng)激反應(yīng)與炎癥的成本。

孩子是根據(jù)錯(cuò)誤來調(diào)節(jié)與外部或別人的關(guān)聯(lián)，從而得到對(duì)錯(cuò)誤的一部分免疫力。大家總不期待孩子上高校，再次發(fā)生一些童年的低等錯(cuò)誤吧！

因時(shí)制宜：

“因時(shí)制宜”中“導(dǎo)”的大學(xué)問許多 ，最重要的一條是讓孩子犯錯(cuò)誤。

※不必竭盡所能防止孩子犯錯(cuò)

犯錯(cuò)是孩子的支配權(quán)，也是孩子發(fā)展的資源。與其說讓孩子成年人以后再犯錯(cuò)，比不上如今就要他犯錯(cuò)。最先，應(yīng)讓孩子從錯(cuò)誤中搞清楚犯錯(cuò)的不良影響，了解什么叫做義務(wù)。次之，擺脫孩子以自我為中心的意識(shí)，了解這世界并不是獨(dú)立為他所造，不可以隨性而為，讓孩子因而遭到必需的心態(tài)挫敗。

※讓孩子自身應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤

成年人沖鋒在前，獨(dú)斷專行，把孩子藏在背后是自視甚高和不適當(dāng)?shù)摹Ｗ尯⒆右姷阶陨淼膫€(gè)人行為所導(dǎo)致的不良影響，印像才會(huì)深入。好的教育是把孩子的犯錯(cuò)當(dāng)做文化教育的好時(shí)機(jī)，不導(dǎo)致孩子對(duì)犯錯(cuò)造成恐懼心理，有膽量犯錯(cuò)誤，更有膽量認(rèn)可和糾正錯(cuò)誤，而且使孩子清晰地了解到犯錯(cuò)不容易危害爸爸媽媽對(duì)我對(duì)你的愛。

※不必過多懲罰

不必由于孩了犯錯(cuò)一點(diǎn)瑣事就得理不饒人，認(rèn)為孩子有哪些品性或社會(huì)道德難題。太過嚴(yán)格的責(zé)怪和懲罰，只能讓孩子的小錯(cuò)演化為心理狀態(tài)上的外傷，乃至還會(huì)繼續(xù)危害孩子身心健康人格特質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì)。處罰只有降低孩子各種不良行為的產(chǎn)生，卻不可以推動(dòng)孩子培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)人行為和習(xí)慣性。