我的孩子4歲，常常愛(ài)說(shuō)一些謊話，例如她要玩水，她父親不許，她便會(huì)很憋屈地找我聊，說(shuō)父親打她，不許她玩水。這是否算撒謊呢？ 我很擔(dān)憂。怎樣才能改正這一問(wèn)題呢？

這兒說(shuō)白了的“說(shuō)謊話”，并不是真真正正實(shí)際意義上的撒謊。這一年紀(jì)的孩子，并不理解說(shuō)實(shí)話的必要性，都不了解說(shuō)“謊話”的社會(huì)道德實(shí)際意義。她僅僅運(yùn)用家中的標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)項(xiàng)目于自身的目地。假如編一個(gè)小謊話能讓她做到目地，那麼這就是一樣很合理的專用工具。你無(wú)須揭穿她，對(duì)她批評(píng)，只是柔和地了解她：“哦，父親不許你玩水，你心里難過(guò)了，對(duì)吧？還對(duì)父親有一些發(fā)火，是否？回去吧，我們跟父親商量商量，聽(tīng)一聽(tīng)他的建議，為何不許你玩水?！比缓竽銈?nèi)齻€(gè)開(kāi)展一場(chǎng)公平的溝通交流，假如簡(jiǎn)直不可以做的事兒，跟孩子說(shuō)搞清楚大道理，也容許她表述心寒和傷心的情感。

此外，我也想了解：為何不許孩子玩水呢？水好多好玩兒啊，每一個(gè)孩子都愛(ài)玩水。

有關(guān)少年兒童“撒謊”，我還在《緊跟孩子成長(zhǎng)的蛻變》里“孩子確實(shí)不容易‘撒謊’嗎”一章里有更為詳細(xì)的闡述，這兒摘錄一部分有關(guān)文本：

我們大家習(xí)慣性上覺(jué)得，少年兒童是天確實(shí)、純真的、無(wú)邪的，她們沒(méi)有那么多繁雜的觀念，見(jiàn)到什么就說(shuō)些什么、討厭誰(shuí)就高聲公布出去，一點(diǎn)也不在意另一方的臉面；乃至童言稚語(yǔ)，勇于揭秘“皇帝的新衣”，因而她們毫無(wú)疑問(wèn)不容易“編瞎話”。因此，對(duì)孩子說(shuō)出來(lái)得話，大家通常深信不疑。

事實(shí)并不是這樣簡(jiǎn)易。

格塞爾說(shuō)，撒謊的趨向是一種當(dāng)然趨向，它是這般自發(fā)性、這般廣泛，我們可以將其作為少年兒童以自我為中心邏輯思維的基本上構(gòu)成部分。

依據(jù)法國(guó)少年兒童心理學(xué)專家斯特恩的科學(xué)研究，少年兒童直至七八歲，都不可以徹底闡述事實(shí)。她們并不是要蒙騙誰(shuí)，她們乃至不清楚自身在干什么，她們僅僅依據(jù)自身的必須 而歪曲實(shí)際。

這類“撒謊”無(wú)事關(guān)大家成年人心中中的社會(huì)道德核心理念，只是幼兒心理發(fā)展趨勢(shì)的必由之路。一方面，她們的工作經(jīng)驗(yàn)和記憶力比較有限，會(huì)不正確地闡釋某一事情，也會(huì)為了更好地博得成年人的關(guān)心而“編造事實(shí)”；此外一方面，她們的邏輯思維具備以自我為中心的特點(diǎn)，會(huì)為了更好地做到自身的目地而不在意事實(shí)實(shí)情，認(rèn)為成年人不清楚，就沒(méi)有什么了不起，例如當(dāng)他粉碎了碗，會(huì)告知母親小狗粉碎的，為此來(lái)保護(hù)自己。

即然她們不可以區(qū)別“事實(shí)”和“謊話”，她們也就不清楚說(shuō)實(shí)話的必要性，更搞不懂“撒謊”的嚴(yán)重后果。

給父母的提議：

1。謹(jǐn)記，成年人眼里的“說(shuō)實(shí)話”和“誠(chéng)信”，兒童不一定可以了解得了。應(yīng)對(duì)孩子虛構(gòu)的語(yǔ)句，不必一味地駁斥為“謊話”。倘若大家全部的人只有說(shuō)實(shí)話，那麼人世間全部的童話故事、小故事、小說(shuō)集，全是在“撒謊”啰。

2。當(dāng)孩子的描述和事實(shí)不相符合時(shí)，不必急切結(jié)果他在“撒謊”，立在他那個(gè)視角看一看，他那樣說(shuō)，是否有非常好的原因？例如，倘若他“說(shuō)大話”了，那麼，他是否期待自身可以翱翔？是漫威英雄？比別的小孩子跑的快？教師夸獎(jiǎng)了他？

3。如果你發(fā)覺(jué)孩子為了更好地推卸責(zé)任而編了“瞎話”時(shí)，不必急切戳穿他，更不必逼供。給他們一點(diǎn)時(shí)間和空間，使他協(xié)助你整理“殘棋”，將他的注意力集中在事情自身，而不是你的心理現(xiàn)象上。

4。構(gòu)建一種溫馨的家庭自然環(huán)境，讓孩子覺(jué)得到，就算“闖了禍”，講出實(shí)情來(lái)，并不會(huì)給他們產(chǎn)生災(zāi)禍。當(dāng)孩子確定坦白說(shuō)沒(méi)有弊端時(shí)，她們會(huì)本能反應(yīng)地更為愿意做一個(gè)誠(chéng)信的人。反過(guò)來(lái)，假如他覺(jué)得坦白說(shuō)沒(méi)有什么好處，反倒比不上遮蓋事實(shí)更能使他逃離，那麼他就不容易全自動(dòng)挑選誠(chéng)信了。

5。向孩子探尋事實(shí)實(shí)情，是一門必須 把握的方法。記牢，你訊問(wèn)的一口氣、心態(tài)、音調(diào)，都是會(huì)危害孩子的回應(yīng)。孩子會(huì)說(shuō)出你所希望的回答，由于，針對(duì)他而言，取悅你，或是解決受訊的摧殘，比說(shuō)白了的“實(shí)話”更為實(shí)際。

6。假如你發(fā)覺(jué)孩子確實(shí)常?！叭鲋e”，那麼在評(píng)定孩子有社會(huì)道德難題以前，最好是自我反思一下：是否對(duì)孩子過(guò)度嚴(yán)格？是否讓孩子覺(jué)得到撒謊的重要性？

7。當(dāng)孩子認(rèn)可事實(shí)時(shí)，無(wú)論他所認(rèn)可的“不正確”有多么的比較嚴(yán)重，都千萬(wàn)別處罰他。激勵(lì)孩子有著誠(chéng)信的品性，比處罰他粉碎了寶貴的大花瓶，更為關(guān)鍵。

8。塑造孩子做一個(gè)誠(chéng)信的人，父母最先要言傳身教、以身作則。父母不但要保證對(duì)孩子以誠(chéng)相待、從來(lái)不撒謊、言出必行、遵守諾言，還要在孩子眼前對(duì)全部的人都保證之上這幾個(gè)方面。

最終，千萬(wàn)別迫使孩子認(rèn)錯(cuò)。沒(méi)有一切一個(gè)孩子想要在父母眼前認(rèn)可自己做不對(duì)，讓她們開(kāi)展口頭上反省，是巨大的侮辱。不必為了更好地達(dá)到自身成年人的尊嚴(yán)感，而去損害孩子的自尊。