寶寶4歲1－3個(gè)月的發(fā)育指標(biāo)
4歲是寶寶活力四射、蓬勃向上、喜愛和人相處的一年。對(duì)一些基本上的專業(yè)技能，如講話、跑、繪畫和構(gòu)建物品，寶寶早已十分自信心，而且早已準(zhǔn)備好充足使出這種專業(yè)技能。即便 是較為內(nèi)向型的4歲孩子，也逐漸喜愛邊上有成年人和別的每個(gè)年齡層孩子的守候，不論是小寶寶或是年齡大的曾祖母。
體能規(guī)范
休重[男童] 14.8-18.7Kg體長(zhǎng)[男童] 98.7-107.2公分
[小女孩] 14.3-18.3Kg [小女孩] 97.6-105.7公分
語(yǔ)言表達(dá)生長(zhǎng)發(fā)育
在大概4歲時(shí)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)專業(yè)技能逐漸飛快生長(zhǎng)發(fā)育。如今他早已能夠傳出大部分響聲，但也是有除外，有一些音標(biāo)發(fā)音對(duì)他很有可能或是較為艱難的。如今他早已可以用包含大量文本的語(yǔ)句敘述小故事，他不但能對(duì)你說產(chǎn)生的事兒，也會(huì)向你敘述夢(mèng)中合想象的事兒。
人體專業(yè)技能
4歲孩子的融洽和應(yīng)用手指頭的專業(yè)技能大部分早已生長(zhǎng)發(fā)育徹底，他更會(huì)照顧好自己。幾乎不需一切協(xié)助便會(huì)刷牙漱口并自身穿著打扮，乃至?xí)陨斫壭瑤АＳ捎谑值牟倏v能力越變?cè)胶?，如今孩子?duì)造型藝術(shù)和繪圖覺得更為興奮。
早已具備成人的融洽和平衡力。能夠見到孩子以大而強(qiáng)有力的自信心腳步走和跑、不扶護(hù)欄左右室內(nèi)樓梯、腳掌站起、在一個(gè)圓形中轉(zhuǎn)動(dòng)和往返蹦蹦跳跳。他的全身肌肉能量也強(qiáng)得足夠進(jìn)行一些趣味性的每日任務(wù)，比如翻筋斗和跳遠(yuǎn)。
認(rèn)知能力能力
逐漸探尋將來要校園內(nèi)里學(xué)習(xí)培訓(xùn)的很多基本要素。如，能夠了解一天分早上、中午和夜里，一年有不一樣的時(shí)節(jié)。在他進(jìn)到幼稚園時(shí)，他會(huì)了解一周有幾天，每日能夠以鐘頭和分鐘測(cè)算。會(huì)了解記數(shù)、英文字母、尺寸關(guān)聯(lián)和幾何圖形樣子名字的基本要素。
感情生長(zhǎng)發(fā)育
4歲孩子的出現(xiàn)幻覺日常生活仍十分積極。殊不知他早已學(xué)好區(qū)別出現(xiàn)幻覺與真正，他很有可能常常處在出現(xiàn)幻覺與真正中間，但不容易常常搞混。伴隨著他的幻想游戲向更高級(jí)發(fā)展趨勢(shì)，假如他幻想游戲的感受包括有某類暴力行為成份也不必覺得驚訝。打仗游戲、惡魔、乃至捉人游戲，并不是孩子喜愛暴力行為的直接證據(jù)，他都還沒意識(shí)到什么叫行兇或身亡，對(duì)他而言，兒童玩具槍是一種沒害的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方法，并能夠提高自尊。
社交媒體能力
孩子很有可能早已積極與很多盆友開展人際交往了，乃至他會(huì)有一個(gè)“最好是”的盆友（并不一直和他的性別同樣）。早已了解到盆友不但是游戲伙伴，盆友也會(huì)對(duì)他的邏輯思維和個(gè)人行為造成關(guān)鍵危害。他十分期盼與他的盆友保持一致，乃至在交往期內(nèi)她們的個(gè)人行為會(huì)超過你從他出世起就傳授給他的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。他如今早已了解到除你以外，日常生活也有別的有使用價(jià)值和實(shí)際意義的事，他會(huì)規(guī)定一些你從不容許的事兒來認(rèn)證自身的探索與發(fā)現(xiàn)——一些小玩具、食材、衣服褲子和規(guī)定收看一些電視欄目。
飼養(yǎng)方式
4-5歲寶寶主題活動(dòng)范疇增加，卡路里消耗隨著提升，米揉面等正餐量應(yīng)提升。咬合食材的能力進(jìn)一步提高，胃容積也不斷發(fā)展，消化能力逐漸向成人銜接，可慢慢由流食銜接到一般飯，能夠逐漸與親人同餐，每日飲食搭配分配以三餐一點(diǎn)為好。各種各樣食材都能夠采用，但仍留意不能多吃含有刺激性的食物。對(duì)鈣的需要量仍高，能夠在早飯及臨睡前喝奶而提升鈣的攝取。孩子在這時(shí)逐漸主要表現(xiàn)出有“胃口”，因而父母應(yīng)是孩子提前準(zhǔn)備色、香、味、形綜合性一體的飯食。
本季度尤其話題討論：如何教孩子禮貌待人
塑造優(yōu)良的案例
1、 父母的案例。父母對(duì)他人、對(duì)孩子要保證禮貌待人。如讓孩子給你做一件事時(shí)，不能用指令的語(yǔ)氣，應(yīng)說“你要……”，做完了說起：“感謝你”或可以說“你幫了我的百忙，謝謝你了?！?/p>
2、 父母能夠運(yùn)用周邊講禮貌的例子做為案例。假如你與孩子一起下樓梯時(shí)，正好隔壁鄰居的孩子上樓梯，他積極地站起一邊為你們讓座。這時(shí)候就可把握住機(jī)會(huì)說“你看看，他多有禮貌”。
優(yōu)良文明禮貌的產(chǎn)生必須一定的時(shí)間，要根據(jù)不斷訓(xùn)練才可以得到推進(jìn)，變成習(xí)慣性。
1、 為孩子構(gòu)建講禮貌的情景。在日常日常生活，在孩子與成人相處的地理環(huán)境中，要毫不遲疑地、隨時(shí)訓(xùn)煉孩子有禮貌，產(chǎn)生一種文質(zhì)彬彬的氣氛。
2、 開展專業(yè)的訓(xùn)練，如具體指導(dǎo)孩子訓(xùn)練文明禮貌地招呼客人。接待客人要說“您請(qǐng)”，“請(qǐng)進(jìn)”，給顧客倒茶，當(dāng)然大氣地回應(yīng)顧客的難題……顧客離開時(shí)要送出門，并說“再見了，熱烈歡迎下一次再去”。
對(duì)孩子的文明禮貌個(gè)人行為立即作出點(diǎn)評(píng)。
可以用點(diǎn)點(diǎn)頭、笑容、語(yǔ)言表達(dá)等來表明稱贊和毫無疑問。對(duì)孩子沒禮貌的言談舉止更要立即指責(zé)，并強(qiáng)調(diào)沒禮貌的不良影響，使孩子對(duì)沒禮貌的言談舉止造成棄絕的心態(tài)。
成人要產(chǎn)生文化教育的協(xié)力，一以貫之
塑造孩子講禮貌，重點(diǎn)在于家庭主要成員始終如一的心態(tài)，并且務(wù)必保證統(tǒng)一規(guī)定，統(tǒng)一步伐，干萬(wàn)不可以各敲各的鑼，各打各的鼓，有的管，有的護(hù)，有時(shí)候嚴(yán)，有時(shí)候松，導(dǎo)致文化教育功效的互相相抵。成人對(duì)孩子的文明禮貌文化教育務(wù)必保證善始善終，切勿有頭無尾。要堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格管理，僅有那樣才可以獲得優(yōu)良的實(shí)際效果。
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