觸碰互聯(lián)網(wǎng)的孩子年紀愈來愈小，在上網(wǎng)沖浪的技術性卻經(jīng)?，F(xiàn)學現(xiàn)用。孩子即然可以迅速把握上網(wǎng)專業(yè)技能，父母都不花費非常大勁就能學好。等著你擁有上網(wǎng)的親身感受，你才很有可能竭盡所能充分考慮孩子的必須，才很有可能適當?shù)亟o孩子及時的正確引導。也僅有父母自身清晰掌握互聯(lián)網(wǎng)的諸多潛在性威協(xié)，了解一些預防風險的技術性對策，才有可能給孩子給予合理的安全防護。此外，父母僅有明確提出根據(jù)專業(yè)知識的建議和意見，才可以真真正正令孩子相信。

小陽的院校開過計算機課，父母給他們買來一臺電腦上，還申請注冊了上網(wǎng)帳戶。此后，小陽一放學后就鉆入自身的屋子，泡在網(wǎng)絡上。父母逐漸還感覺孩子刻苦鉆研課程，內(nèi)心樂滋滋的?？蛇^去了一陣發(fā)現(xiàn)不太對，除開上網(wǎng)，孩子仿佛對任何東西都失去興趣愛好，寫作業(yè)不耐煩，足球隊也非常少踢了。并且因為夜里上網(wǎng)太遲，早上站不起來，大白天打不起精神實質(zhì)，學習成績也下降了。父母盡管心急，但自身對電腦上一竅不通，不清楚怎樣具體指導孩子。結果，她們決策從頭開始學習，從企業(yè)借了許多 電腦書，像讀“天書”一樣啃起來。孩子也很愿意地給父母當教師。

歷經(jīng)一段時間的學習培訓和實踐活動，小陽的父母都把握了上網(wǎng)的一些基本上方法，對互聯(lián)網(wǎng)擁有較全方位的了解。在這個基本上，她們對小陽上網(wǎng)執(zhí)行了管理方法：

第一，把電腦上從孩子的臥房搬到大客廳，不許他有“關門沉網(wǎng)”的標準。

第二，限制了上網(wǎng)時間，每禮拜天在進行工作后能夠上網(wǎng)幾個小時，平常，每日不可以超出一小時。

第三，上網(wǎng)時，盡可能陪著孩子一起游泳，既能具有監(jiān)管功效，又可以對一些內(nèi)容開展及時剖析引導；假如沒空陪孩子上網(wǎng)，就根據(jù)“歷史時間”查詢他訪問過的網(wǎng)址，發(fā)覺不良傾向立即畫蛇添足。

第四，找到好多個不錯的青少年兒童網(wǎng)址和雜志期刊，收益“網(wǎng)址收藏夾”，做為特定孩子常常要點一下的網(wǎng)址。

第五，從在網(wǎng)上安裝了防黃軟件，嚴禁孩子進到不健康的網(wǎng)頁頁面。

第六，為孩子申請注冊一家網(wǎng)絡課堂，接納名牌大學優(yōu)秀教師的指導。

第七，激勵孩子踢足球，多與同學們相處。

一段時間之后，小陽過多上網(wǎng)的狀況獲得改進。他的學習成績升高了，知識層面也擴寬了，寫作水準明顯增強。