不必讓孩子太早上學(xué)
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每一年新生開學(xué)，總會有一些父母想方設(shè)法讓還不上年齡的孩子提早入校。實(shí)際上 心愿雖好，實(shí)際效果不佳。由于中小學(xué)一年級教材，是致力于6～七歲少年兒童撰寫的，合乎她們的認(rèn)知水平。針對少年兒童而言，沒有同一個年齡層級的市場競爭，取得成功較為難。小年齡的孩子通常更易愛玩，假如自小聽見的指責(zé)多，長期處于落伍的部位上，非常容易傷害到他的進(jìn)取心，缺失寶貴的自尊，產(chǎn)生自甘落伍、自暴自棄的心理，那對他全部一生全是一道無法抹去的黑影。六歲之前入校的孩子，務(wù)必是分外聰慧，心身發(fā)展趨勢水準(zhǔn)做到或超出六歲少年兒童水準(zhǔn)。這必須 歷經(jīng)文化教育科研單位智力量表的檢驗(yàn)。父母主觀性覺得的較快，通常是欠缺科學(xué)論證的。并且，學(xué)前教育過多文化教育有一定的傷害。
幼兒教育的內(nèi)容和方法中小學(xué)化，言談舉止過度規(guī)定，通常使孩子生理和心理造成一系列的不良影響。學(xué)齡前兒童的孩子生理、心理特性決策了她們的日常生活應(yīng)以手機(jī)游戲?yàn)橹鲗?dǎo)。太早給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)，將難以避免地給孩子產(chǎn)生生理、心理壓抑感。族規(guī)過多，父母規(guī)定過高，脫離實(shí)際地與其他孩子對比，會使孩子造成抵觸心理，導(dǎo)致孩子心態(tài)躁動不安、性格孤僻，孩子開朗好動的本性遭受殘害。因?yàn)槌赡耆藗鬟f得太多，還會繼續(xù)阻攔孩子積極探尋邏輯思維的發(fā)展趨勢。因此，虛與委蛇，或是適齡青年念書好。
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