動(dòng)手指就像給大腦做體操一樣
有一心靈手巧這個(gè)詞。北京師范大學(xué)早期教育專家朱琳表示，有研究證明，手指活動(dòng)不僅能促進(jìn)大腦發(fā)育，還能增強(qiáng)大腦思維能力。因此，從這個(gè)意義上說，動(dòng)手是孩子日常生活中的頭腦體操，應(yīng)該經(jīng)常做。
朱老師表示，其實(shí)當(dāng)孩子兩三歲的時(shí)候，就會(huì)主動(dòng)產(chǎn)生自己動(dòng)手的愿望，抓住這個(gè)時(shí)期，讓孩子多動(dòng)手，必然能促進(jìn)他們的智力發(fā)育。
在人的身體部位，手指確實(shí)是最靈活的，說雙手萬能也不為過。不僅觸覺靈敏度最高，活動(dòng)范圍也最大，僅拇指運(yùn)動(dòng)區(qū)幾乎相當(dāng)于大腿運(yùn)動(dòng)區(qū)的10倍。兒童勞動(dòng)時(shí)，手敏動(dòng)作對(duì)腦皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)區(qū)產(chǎn)生良好刺激，鍛煉腦細(xì)胞，促進(jìn)兒童智力發(fā)育。而且，在動(dòng)手過程中，孩子的眼、手都要很好地配合，這對(duì)觀察等能力也是一個(gè)極好的鍛煉。因此，父母不妨使用一些簡單的工具和游戲來幫助孩子的小手移動(dòng)。另外，洗手洗臉、用勺子或筷子吃飯、系鞋帶、穿衣服等日常工作也能提高手指的靈活性。
在孩子小的時(shí)候，可以多讓他們邊說邊比劃，沒事撕撕紙；孩子稍大些時(shí)，可以教他們剪紙、疊紙、折手帕、穿珠子、夾玻璃珠、拍皮球等；入學(xué)后讓孩子自己削鉛筆、剪指甲、經(jīng)常掃掃地、澆澆花等。▲
(趙琳婭)
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