按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是家庭生活中父母(其中首先是父母)對(duì)孩子實(shí)施的教育。根據(jù)現(xiàn)代觀念，家庭教育是家庭生活中家庭(包括父母和孩子等)之間的相互影響和教育。

家庭教育是大教育的一部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是一種終身教育，它始于孩子出生之日（甚至可以追溯到胎兒期），嬰幼兒期家庭教育是一種人之初的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上小學(xué)、初中后，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要，家長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，改變家庭教師的觀念，提高家庭教師的水平。家長(zhǎng)學(xué)校肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家庭教師理論，幫助家長(zhǎng)改變家庭教師觀念，提高家庭教師水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的任務(wù)。目前，家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注:

家庭教育觀念的更新

，家長(zhǎng)養(yǎng)子防老，教育子女出人頭地，光宗耀祖的觀念，必須代替國(guó)家教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)子女理想、道德、文化、紀(jì)律、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活。

傳統(tǒng)的德育觀念必須改變。例如，孩子必須無(wú)條件服從監(jiān)護(hù)人，聽話才是好孩子，不是人先，不是人后，女兒的兒子，不坐下(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)和民主、自立和自強(qiáng)、公平競(jìng)爭(zhēng)和合作等精神。

傳統(tǒng)重智輕德體，重知識(shí)輕能力，重分輕實(shí)際水平觀念要改變，要樹立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力并重，注重創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)與人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則

①逐步進(jìn)行，量力而行，不要求太高，操作過(guò)急。欲速則不達(dá)，推苗助長(zhǎng)，不僅無(wú)益，反而受害。

②因材施教與全面發(fā)展相結(jié)合。既要注重兒童的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展，又要注重各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，要一貫，而且要與學(xué)校教育一致統(tǒng)一。

④說(shuō)服教育與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。

⑤表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合。

⑥情感與理性相結(jié)合。

⑦及時(shí)教育與持久性相結(jié)合。

3、交流家庭教育信息和家庭教師經(jīng)驗(yàn)

研究家庭教師中的新問(wèn)題。家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)在溝通學(xué)校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的任務(wù)。