有一組不完整的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，平均50%的家庭是老人照顧第三代的北京，這個比例上升到了70%。隔代教育逐漸開始占據(jù)主要地位，相關(guān)話題的爭論熱也一直很高，我們應(yīng)該如何正確看待這種現(xiàn)象呢？

隔代教育日益成為主體？

隔代教育占主導(dǎo)地位并非偶然。有些上班族的父母認為每天從九點到五點都很辛苦，忙得累，沒有時間照顧孩子，就不能花更多的時間教育孩子。但是，和自己帶孩子來的麻煩不同，年輕一代的父母把孩子交給祖先一代是方便實惠，一方面時間上升，另一方面也節(jié)省了把孩子全托給幼兒園的經(jīng)濟開支。

因為是家人照顧孩子，所以年輕的父母們很放心。此外，作為來人的爺爺奶奶在教育孩子方面很輕，為了解決這個時期孩子出現(xiàn)的各種問題，為什么不高興呢

祖先們理解年輕的父母，孩子的工作很辛苦，這確實是事實，盡量分擔給他們，結(jié)果養(yǎng)育孩子感覺養(yǎng)育孩子是多么困難，也能享受天倫的樂趣。

于是，越來越多的祖先家長開始重新開始工作，讓自己的孩子成為父母。

隔代教育利大還是弊大？

不可否認，隔代教育確實解決了年輕上班族無法照顧孩子的問題。祖先們從和孫子們一起生活、交流的過程中也溫暖了自己年輕時養(yǎng)育孩子的樂趣，心情也變得年輕，享受著成為老孩子的幸福和幸福，每天在和孫子的交往中，和諧的關(guān)系也在不知不覺中加深了。另一方面，祖輩家長積累的生活經(jīng)驗、育兒經(jīng)驗，都是年輕父母所不及的。

在肯定隔代教育的積極性的同時，我們也不能忽視它的消極性。許多老人基本上溺愛孫子們的教育，這無疑會培養(yǎng)自私、無理取鬧的孩子。年輕的父母在罵犯錯誤的孩子的時候，祖先為了保護孩子的心理，經(jīng)常參與，這無疑會讓孩子們成為避難所，今后每次挨罵都會去祖父母那里，給自己的錯誤開放，從長遠來看，祖先和父母的不同教育方式很容易讓祖先的孩子們成為避難所。

隔代教育最好是補充

教育上之所以會出現(xiàn)這樣那樣的問題，根本上來說是祖輩和父輩教育思維模式上的差異。

從社會層面上，面對著隔代教育盛行的局面，應(yīng)該開展相關(guān)的親子活動或者對祖輩家長進行一系列的“育兒資格培訓(xùn)”課程，讓爺爺奶奶輩的家長教育思維模式跟上時代的步伐，轉(zhuǎn)變一些不合時宜的教育理念，而這不僅是祖輩的調(diào)整，更是一個孩子成長形式的規(guī)范和調(diào)整。

除此之外，在教育孩子方面，年輕父母必須明確，隔代教育，從頭到尾只有一個補充，自己應(yīng)該承擔的對孩子的撫養(yǎng)和教育責任不僅僅是推，還要把孩子推給祖父既然決定暫時把孩子委托給祖先，就必須在教育孩子方面與祖先交流和協(xié)調(diào)，不能忽視，忽視。減少一切對孩子成長不利的因素，努力給孩子營造一個良好的成長環(huán)境，讓孩子身心健康地快樂成長。