自盡、行兇、虐待動物……近日，在銀幕報端，一個個灰黑色的關(guān)鍵字經(jīng)常地和青少年聯(lián)絡(luò)在一起。

10月10日，在上海奉賢中學(xué)校園內(nèi)，一名19歲的高三學(xué)生在衛(wèi)生間內(nèi)，用西瓜刀連刺一名同學(xué)6刀，傷員因為傷情太重沒治而亡。調(diào)研發(fā)覺，持刀學(xué)員的動因僅僅由于另一方的考試成績好于自身。據(jù)統(tǒng)計，2021年9月開學(xué)至今，上海市已持續(xù)產(chǎn)生4起中小學(xué)生極端化個人行為引起的不幸。在不上二天的時間內(nèi)，上海市4名中學(xué)生，不謀而合地挑選用跳樓自殺這類十分極端化的方法，欲完畢自身青春年少的生命。

9月1日零晨，一名14歲女生從寶山區(qū)某幢樓4樓跳下。9月1日早晨，上海浦東一名15歲男孩兒從8樓跳下受受傷。9月1日，江橋?qū)嶒瀸W(xué)校初二一男孩子因考試成績排在班級倒數(shù)第一，沒法接納“蹲級”的客觀事實欲跳樓，后老師打手心和公安民警勸下，而他事前已在家里留有遺囑。9月2日早上7時上下，住在仙霞路一名12歲男孩兒，從家里6樓生活陽臺跳下不幸身亡。

據(jù)大城市某新聞媒體，3月30日晚，濟(jì)南南部山區(qū)某初中15歲的女孩李某被別人殘害在校園內(nèi)洗手間內(nèi)。案發(fā)前，濟(jì)南市警察歷經(jīng)四白天黑夜迎戰(zhàn)將嫌疑犯抓捕。讓人意想不到的是，嫌疑犯居然是受害者的同學(xué)，并且是一句簡易的開玩笑的話引起了這一慘案。

與同學(xué)們造成一點(diǎn)小磨擦，就故意行兇；學(xué)習(xí)培訓(xùn)壓力大，心理狀態(tài)承擔(dān)不上，就跳樓身亡……，這一件件讓人令人震驚的事情一般被表述為青少年心理健康問題。對于此事，有權(quán)威專家強(qiáng)調(diào)：青少年自盡和惡性事件不僅是心理健康問題，實際上，青少年生死意識的欠缺、對自身和別人生命的輕視更令人堪憂。

她們?yōu)槭裁催@般輕視生命

教育專家覺得，一直以來，大家的親子教育、學(xué)校德育和科學(xué)教育中，只高度重視對青少年的中國應(yīng)試教育、成材文化教育而忽略生命文化教育，欠缺對青少年的人性化服務(wù)。發(fā)展于這類自然環(huán)境的青少年難以有一種歷史人文的主動，難以明白生命的使用價值和實際意義。

江西師大鄭曉江專家教授日前在杭州市開展了一次有關(guān)青少年生命觀念文化教育的演說，他剖析：“如今的小孩不要命，是由于不清楚生命的寶貴。她們對生命存有的使用價值沒有直覺。”他說道，生命文化教育中有兩個難點(diǎn)，一個是青春期教育，一個是生死觀文化教育，前面一種全國各地早已有許多 大城市做得頗行之有效，但生死觀文化教育卻都還沒提高到應(yīng)該有的高寬比。

浙師大李偉健專家教授覺得：“如今社會發(fā)展上有一種思想，追求完美重視，追求完美本人隨意，覺得生命是自身的，這類觀念自身并沒有錯，可是很多青少年太過注重了生命的自我認(rèn)同，覺得自身的生命與別人不相干，想干什么就干什么，她們不清楚生命的崇高性，不清楚生命是有義務(wù)的，這就造成 了青少年自盡和惡性事件的產(chǎn)生?！?/p>

鄭曉江專家教授注重，過去，大家通常從心理病來表述自殺事件，但數(shù)據(jù)調(diào)查報告，全國各地的綜合性醫(yī)院每一年有200萬門診自殺未遂患者，診治期內(nèi)接納過神經(jīng)內(nèi)科評定或醫(yī)治的不上1%。很多自盡的青少年主要表現(xiàn)為非理性輕生行為。他說道，是朋友關(guān)系、男女關(guān)系等人生道路難題造成 青少年踏入死路。教會小孩應(yīng)對“生死”比心理疏導(dǎo)更關(guān)鍵。