性啟蒙溝通親子間的感情
56 等你長大了就知道
有一個讀中小學的孩子忽然問父親：“我是從哪里來的？”
父親回答：“你是你和我母親從垃圾池里撿來的?！?/p>
孩子“哦”了一聲，一聲不響地離開了。
他又跑到爺爺的屋子問：“爺爺，我詢問您一個難題好么？”
爺爺慈愛地看見寶貝孫子：“乖小孫子，什么問題??？”
“爺爺，我的爸爸是從哪里來的？”
“你爸爸啊！是那樣的，你和我姥姥年輕的時候十分要想一個孩子，就每天禱告。結果有一天早上，一只鳥鷹叼著一個抱被中的寶寶放進大家大門口，就飛走。因此我覺得，爸爸是老天爺贈給你和我姥姥的禮品?！?/p>
小孫子用古怪的目光看了看爺爺，一言不發(fā)地擺脫了屋子。夜里，父親給他們檢查作業(yè)時，看到他寫了一篇作文《我的家庭》，在其中有一句是那樣的：“我的家人太怪異了！從爺爺姥姥到我的父母，我家早已幾代人沒性了！”
父親看得倒地不起在桌椅上。
你一定會大笑不止，想著，太搞笑了！還想騙如今的小孩。
可是，一邊是大人害怕用一種立即、誠信的方法告知孩子身體的實情，另一邊是搞不懂實情的孩子十幾歲就要醫(yī)院門診做人流手術。有的人要說：我不會覺得孩子在這個年齡必須 掌握兩性知識，我覺得讓她們維持純真，希望她們有一個多彩的童年。
針對這類念頭，英國少年兒童性健康教育權威專家麥格·黑克林卻有徹底不一樣的出眾觀點。
最先，她覺得上面的語句表述了一些人對這事的負罪感，體現出這種成年人的童年時代，兩性知識肯定是被看作神密齷齪的，是僅有大人才可以了解的事兒。但是假如你能像一位生物學家那般去想一想，大家生孩子的方法并沒什么十分可恥的，而要掌握我們自己的身體就更沒有不對。
次之，專業(yè)知識能具有維護孩子的功效。為何性侵犯者總是會挑選一個徹底無知的人做為總體目標？恰好是由于愚昧，她們才不容易去告知他人。父母在這個話題討論上裝聾作啞，會讓孩子覺得這是一個忌諱。一個愚昧、未受到性啟蒙教育的孩子是不安全的。
最終，大家傳授給孩子科學研究定義，告知她們性生活是什么原因的情況下，并并不是教她們去做，都沒有說探究性學習交對她們而言是適合的，大家教孩子的是“認知科學”。她們或許很長期之后才可以探究性學習交的歷經，可她們必須 保持健康，而生理健康和健康飲食并沒什么差別。
父母要讓孩子懂一點兒人們生理學及生殖系統(tǒng)層面簡單易懂的專業(yè)知識，用恰當的心態(tài)回答孩子明確提出的難題。這一階段的孩子對各種各樣事情都覺得新鮮、好奇心，好奇心強，做事要問，如“為何男孩子站著小解”“我從哪里來的”。
針對這種難題，父母不必編謊言或用“等你長大了就知道”那樣的話來推辭，應當親近、耐心地正臉回答。能夠對他說：“男孩小解的地區(qū)叫尿道口，露在外面，因此要站著小解；而小姑娘的尿道口在身體里邊，不露在外面，因此要蹲下或坐下來小解?！?/p>
針對“我從哪里來”的難題，還要求真務實地恰當回答，能夠像說故事一樣地講給孩子聽：“你是父母兩個人一起生出去的。父親的身體里有一個小精子，它像蝌蚪一樣會游水，它潛到母親的身體里和一個小卵細胞相逢，交友，每天在一起，之后合起來就變成你。你一直在媽媽的肚子里住了十個月，住得可舒適呢。之后你越久越大，媽媽的肚子住下不來了，你也就出來?！蹦菢佑H切回答孩子，不但能消除孩子的疑惑，并且還能讓孩子掌握相關性的淺顯專業(yè)知識，既達到了孩子的求真心愿，又能溝通交流親子游間的情感。
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